Cuestionario Para Descubrir Valores En Niños

ACTIVIDAD 2

Cuestionario para realizar una entrevista destinada a alumnos de Educación Primaria. objetivo es descubrir la presencia y qué tipo de valores (normas, actitudes) se destacan en el niño.

CUESTIONARIO:

• ¿Cuál es la canción que más te gusta? ¿De qué se trata? (notar que valores se expresan en la canción)

• ¿Qué alabanzas específicas sueles recibir de los mayores o de tus compañeros?

• ¿Cuál es tu personaje o Héroe favorito? ¿Qué valores tiene?

o Bondad

o Sabiduría

o Esfuerzo

o Valentía

• ¿Qué es el amor?

o Compartir

o Cuidar

o Ser un amigo digno de confianza

o Ser compasivo

• ¿Cómo demuestras amor diariamente?

• Respecto a las rutinas o rituales que tienes en casa. ¿Hay algo que te gustaría agregar o cambiar?

o Momento de relajamiento cada día para que la familia comparta

o Comer juntos…

• ¿Qué piensas de mentir?

o Es bueno

o Es malo

o Depende de las circunstancia

• ¿Crees que un derecho adicional debería tener una responsabilidad?

o Sí

o No

• I.- Responde a las siguientes cuestiones con lo primero que se te venga a la mente y de forma rápida

.

 ¿Por qué tenemos valores?

 ¿Sería posible la vida sin valores?

 ¿Puedes imaginarte cómo actuarías si no tuviera valores?

 ¿Qué ocurriría si ahora mismo en clase desaparecieran todos los valores?

• ¿Qué valores son los que más te interesa que tengan las personas? Dilos en orden de prioridad.

O Bondad

Fin Subjetivo: Felicidad

O Verdad

Fin Subjetivo: Sabiduría

O Belleza

Fin Subjetivo: Gozo de la armonía

O Amor

Fin Subjetivo: Agrado, afecto, placer

O Poder

Fin Subjetivo: Fama, prestigio

O Salud

O Bienes, riqueza

Fin Subjetivo: Confort

Estrategias referidas al profesor. La focalización.

El profesor va a enseñar el uso y el vocabulario de los adjetivos en inglés. Cuando va a explicar su temática pone énfasis especial en las reglas que aplican más comúnmente diciendo pay atention in this… (Pongan atención en esto) y a la vez pone énfasis en las reglas donde más suelen tener dificultad los alumnos. Usa el material de las regletas de colores Cuisenaire, y los cuadros de vocabulario. También utiliza los cuadros Fidel de pronunciación, en los que figuran los símbolos del inglés para todos sus sonidos vocálicos y consonánticos. Cuando un alumno hace alguna pregunta del significado de cierto adjetivo, la profesora gestualmente le indica el significado.

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