Hagamos Un Baile

Campo: Expresión y apreciación artística

Aspecto: Expresión corporal y apreciación de la danza.

Competencia: Se expresa a través de la danza, comunicando sensaciones y emociones.

Modalidad: Situación didáctica.

Estrategia: El ejercicio de la expresión oral.

Recursos: Música, video de un baile, materiales diversos.

Tiempo: 3 días. Espacio: Salón de clases.

Estrategia de evaluación: Observación de las acciones de los niños, de las ideas que aportan para la coreografía, de su facilidad de expresión corporal y su apreciación hacia la danza.

Desarrollo:

• Se les hablará a los pequeños sobre los bailes, ¿qué son?, si los han visto, si les gusta bailar, y sobre si les gustaría realizar uno y mostrárselos a nuestros papás, pero mencionándoles que necesitamos que entre todos pongamos el baile, para que quede muy bonito y todos participen, no sólo bailando, sino también poniéndolo, inventando los pasos y haciendo nuestro vestuario.

• Para esto se les mostrará a los pequeños un video de un bailable, del cual se les pedirá que observen los pasos que utilizan las personas que están bailando, ya que algunos de esos podríamos utilizar. Al igual se platicará lo que ellos observaron, qué tipo de baile era, qué tenían puesto las personas, por qué creen que estaban vestidos así, que les llamó más la atención, qué creen que esas personas sienten cuando bailan, si les gustaría realizar un baile así y qué sienten ellos cuando bailan.

• Se les mostrarán dos canciones y se les pedirá que elijan cuál creen que es la mejor para bailar. (las canciones de preferencia, de las que ya traen las instrucciones: baile de la ranita de Tatiana).

• Ya una vez elegida la canción, se les pondrá para que escuchen y piensen que pasos podemos hacer según los ritmos de la música.

• De forma grupal se les preguntará en cuáles pensaron y que pasen a demostrarlo a sus compañeros, según esto se hará una lista, para incluir todos los pasos sugeridos por los pequeños.

• Se les propondrá realizar sus trajes, dependiendo de la canción que eligieron, esto con los materiales que se encuentran en el salón.

• Para finalizar se les preguntará en qué formas creen que nos podemos formar, para realizar el baile y se les propondrá ensayarlo antes de salir al recreo.

• Para presentarlo el día jueves a sus papás a las 10:30 en el aula.

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