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Enviado por 09241719 • 20 de Julio de 2013 • 205 Palabras (1 Páginas) • 276 Visitas
CAPITULO II FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
A. Antecedentes
A través del tiempo han existido personas con limitaciones físicas, sensoriales y mentales,
las cuales eran llamadas: “locos, estúpidos, torpes, limitados físicos, impedidos,
minusválidos”, por presentar deficiencias Psicomotrices, cognitivas y emocionales,
expuestas al rechazo, abandono, muerte, por considerarse personas no productivas a la
sociedad.
En un inicio personas altruistas les proporcionaban cuidados de sus necesidades básicas,
brindándoles protección; Posteriormente la Educación Especial nace como una necesidad
para proporcionar una educación diferenciada e individualizada, a personas con
necesidades especiales.
La Educación Especial en El Salvador se inició (1943) con la creación de la escuela para
ciegos bajo la dirección del Ministerio de Cultura, hoy Ministerio de Educación. (Manual
de orientaciones Técnico – administrativo Cap. I, Pag. 7 – 14).
En la ciudad de San Salvador (1952) la Señora Maria de Jesús Fernández, Mexicana
especialista en la educación de niños y niñas deficientes mentales y los titulares del
Ministerio de Cultura Dr. Reynaldo Galindo Pohl y el profesor José Manuel Vela crearon
una institución que brindó atención y promovió la formación de niños y niñas con retardo
mental, también fundaron la carrera de maestros especialistas con niños y niñas deficientes
mentales dentro de los programas de la educación normal superior.
Dos años después (1956) se creó la primera escuela de Educación Especial para la
atención pedagógica de menores con retardo mental.
El personal
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