Lenguaje de las Artes y de los Medios: MUSICA

PROYECTO DE MUSICA

SONORIZACION DE TEXTO LITERARIO

Institución Educativa: Jardín Inicial

Salas: 3 Años.

Área: Lenguaje de las Artes y de los Medios: MUSICA.

Profesor:

Periodo: 2018.

FUNDAMENTACIÓN:

La música en el Jardín de Infantes es motivo de expresión, de disfrute, de juego y de esparcimiento. Los niños cantan, bailan, palmean rítmicamente, tocan instrumentos, escuchan música, se expresan a través de sus sentimientos, sensaciones, gestos, actitudes. La producción musical implica acciones como imitar, improvisar, crear, sincronizar grupalmente mediante el uso de la voz, el cuerpo y los diferentes instrumentos.

Los niños a medida que se familiarizan con algunos instrumentos y/o materiales, pueden realizar acciones cada vez más complejas, tocar con cierto carácter o con cambios de intensidad. Esta tarea en el jardín resulta de gran significación cuando la enmarcamos y la sincronizamos con un relato o canción, además de aportar una guía a la ejecución de conjunto. Ajustar un sonido a una narración implica escuchar el relato, prever el inicio de esa ejecución y dejar de ejecutar cuando el texto lo demande.

Estas posibilidades sonoras surgen a través de la exploración de diferentes instrumentos, experiencia que posibilita el encontrar distintos sonidos. Loa niños podrán elegir de acuerdo a sus gustos y sus preferencias. Con que objetos o instrumentos acompañar una canción, una poesía, un cuento.

De este modo se puede agregar sonidos con los objetos explorados a una propuesta literaria, posibilitando un trabajo grupal a partir del cual los niños se escuchan así mismos y a los otros, buscan en forma colaborativa modos de generar sonidos, construyen acuerdos para la ejecución instrumental y vivencian la experiencia y el placer de tocar juntos.

OBJETIVOS:

Que los niños:

• Se acerquen al campo literario y lo relacionen con la música.

• Disfruta de la escucha de canciones, poesías, relatos.

• Reflexionen sobre el personaje, sus actitudes.

• Se expresen oral, gestual y musicalmente.

• Disfruten de la interpretación vocal instrumental.

• Afiancen la confianza en sí mismos y en sus propias posibilidades

CONTENIDOS:

• La voz hablada y cantada.

• Los diferentes modos de producir sonidos.

• Instrumentos convencionales y no convencionales (marcas, pandereta, raspador, claves, silbatos, radiografías, la puerta, la canilla, mesas, sillas)

• Sonorización de diferentes escenas con instrumentos no convencionales.

SECUENCIA DIDACTICA:

• Lectura del cuento, poesía o relato.

• Exploración de sonidos que producen diferentes materiales.

• Sonorización de los elementos explorados.

• Clima, cuadro sonoro (timbre, ritmo,

...