METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (E-A)

1. DESCRIPCIÓN  DEL CURSO

Durante la ejecución de este curso “Educación por medio del movimiento” se le brindará al estudiante, contenidos necesarios e implícitos en el desarrollo y el aprendizaje motor, entre ellos se encuentra la estructura del movimiento humano, la teoría de aprendizaje de Piaget, percepciones motoras y la aplicación de las mismas en el planeamiento didáctico con el uso de metodologías y actividades constructivistas las cuales posibiliten la atención y las necesidades de sus practicantes.

Con el desarrollo y la aplicación de dichos contenidos el estudiante será capaz de ejecutar los conocimientos teóricos de la educación en niños y niñas en edad escolar por medio del movimiento a través  de actividades prácticas que le permitan al practicante aprender haciendo y a la vez disfrutando. Asimismo, aplicará técnicas y procedimientos conceptuales, actitudinales y procedimentales propios de la Educación por medio del movimiento y expresión corporal; además analizará situaciones prácticas dentro del marco pedagógico del movimiento humano para construir alternativas viables en la Educación por Medio del Movimiento y corregir ejecuciones mal logradas.

Durante las sesiones prácticas todos los estudiantes deberán crear situaciones reales de una clase de educación física utilizando patrones motores básicos de movimiento, conocimiento hacia las debidas correcciones en las ejecuciones, las actividades de ejecución más apropiadas según la edad de su desarrollo y aprendizaje motor, así como la organización e implementación de materiales en una clase de educación por medio del movimiento. Una vez aplicado los contenidos en las instalaciones de la Universidad con sus compañeros (as), deberán desarrollar sesiones prácticas e investigativas en organizaciones e instituciones, donde asistan niños y niñas en edad escolar, tomando en consideración el seguimiento de los lineamientos de un planeamiento didáctico y las metodologías constructivistas, para alcanzar los objetivos deseados en la educación por medio del movimiento.

Al poder realizar sesiones prácticas más atractivas y adaptables en los espacios disponibles se logra que el niño y la niña siga ejecutándolos no solo en la clase de educación física sino también lo pueda aplicar en su tiempo  libre o en los espacios que comparte con su familia, lo cual mejoraría su estado físico, emocional y social. Se lograría que los niños realicen actividad física con situaciones lúdicas, que les producen placer y alegría; y con ello se tienen más niños en movimiento, disminuyendo así el sedentarismo y construyendo una educación por medio del movimiento.

1. OBJETIVO GENERAL  

Demostrar conocimiento sobre la educación física en la edad escolar  con el fin de garantizar la aplicación de un pensamiento crítico, lógico e integral en sesiones prácticas con niños y niñas, utilizando los componentes básicos del movimiento humano mediante metodologías constructivistas.

1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Adquirir conocimiento de las estructuras y componentes básicos de la estructura movimiento humano con el fin de que el estudiante lo aplique en experiencias  curriculares innovadoras de la educación por medio del movimiento y expresión corporal en sesiones prácticas con niños y niñas a través de metodologías y principios del movimiento humano.
• Construir enfoques metodológicos de la percepción motora para aplicar experiencias curriculares innovadoras en niños y niñas en edad escolar a través de sesiones prácticas de educación por medio del movimiento.
• Determinar la importancia del desarrollo y el aprendizaje motor en niños y niñas mediante el análisis de la educación por medio en la edad escolar con el fin de fundamentarlos  en aspectos teóricos y con los principios actuales de la pedagogía del movimiento humano.
• Aplicar  los contenidos de las materias académicas a la clase de educación física con el fin de aplicarlo en técnicas y procedimientos conceptuales, actitudinales y procedimentales de la Educación por medio del movimiento.
• Planificar sesiones prácticas de educación por medio del movimiento a través de planeamientos didácticos fundamentando los aspectos teóricos y principios actuales de la pedagogía del movimiento humano.

1. CONTENIDO  

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