Musica latina

Semana 9                                                                                                                                           08/12/21

El nacionalismo en la música: Ignacio Cervantes (Cuba)

Alberto Nepomuceno y Heitor Villalobos (Brasil)

Cuba:

• Enseñanza de la música se da a principios s. XIX
• Primera academia 1814
• Academia de música snata Cecilia 1816
• Géneros populares: huaracha y bolero
• Catedral de la habana resplendor musical
• La música de salón y la opera (italiana y francesa) la de mayor difusión
• Estilo clásico y romántico: Antonio rafelin, nicolas ruis espadero
• Primeros pasos hacia el nacioanlismo de cuba: Mauel saumel, Ignacio cervantes

Ignacio Cervantes (1847 – 1905)

• Primeros pasos hacia el nacioanlismo musical de cuba
• Principal compositor del s XIX
• Discípulo de Espadero (Haban) luego de Marmontel de Alcan (conserv de parís)
• Primer cubano en manejar la orquesta como compositor profesional.
• Aprendió orquestación e instrumentación
• Concertista de piano
• Obras: 21 danzas cubans para piano (nacionalista)
• Su música denota un nuevo conc de la música cubana folklorica y popular

• Danzas cubanas

Corte nacionalista con ritmo cubano (habanera)

Brasil

• El seurgimiento de la música nacional se da 1890 - 1900

Francisco Manuel Da Silva (1795 – 1864)

• Princ. Comp 1ra mitad S XIX
• Funda el conserv. De música de Rio de Janeiro 1847
• Prumuebe la lengua vernácula en la opera

Alberto Nepomuceno (1864 – 1920)

• Inicia el mov nacionalista en la música
• Compone masurcas, romanzas y la 1ra danza de negros del repertorio brasilero
• Estuvo en la escuela de santa Cecilia (roma) y en la consevatorio de berlín y parís
• Amigo de edwar grieg (¿) (noruego), quien lo influyó en el estilo musical y el nacionalismo
• Ecribe en tdas las formas y generos musicales en portugués, francés, italiano, alemán
• Escribe bajo contestos basados en una leyenda amazónica

• Romántico con principios impresionistas
• Con lo romántico llega la música de programa (imita lo extramusical, en este caso la naturaleza)

• Cuarteto N 3 para cuerdas (popular y folklorico)
• Serie brasilera (inicia con flauta)
• Obra para piano 1978
• Cuarteto N3 para cuerdas “brasileiro”

Heitor Villalobos (1887 – 1959)

• Mas creativo compositor de su gen.
• Su obra pasa x una fase nacionalista, se identificaba con lo folklorico (x lo autentico)
• Seguía el lenguaje musical de su pueblo y áreas rurales
• Ingresa elementos populares a sus comp.
• Acorde disonante y variaciones ritmitas
• 16 Choros brasileros (conj de músicos q daban serenata).
• Intension estética: glorificación de Brasil a través de sus melodías

• Choro No 5 (serenata popular) piano
• Choro No 10 “Desgarra mi corazón” (técnicas contemporáneas)
• Vaquiana No 5
• 1923 “noneto” o “Impresión rápida de todo Brasil”

• Flauta, oboe, fagot, clarinete, saxofón, arpa, piano, coro mixto e instrumentos populares
• muestra elementos impresionistas

Alberto Ginastera (Argentina) y Theodoro Valcárcel (Perú)

Argentina

• el nacionalismo musical se des a partir de una tradición gauchesca
• compositores de la mitad s XX
• cultura andina de prov occidentales, en menor grado la cutura porteñ
• se manif, en operas basadas en leyedas arg folkloricas / fundación teatro colon de buenos aires 1908
• compos, con expresiones cosmopólita (técnicas europeas pero con carácter subj argn)

Alberto Ginastera (1916

• personalidad de la música latina s XX
• estudio junto a Edgar valcarsel
• estudió en el conserv de buenos aires
• obras q lo destacan como compositor nacional

• danzas argentinas para piano: danza del viejo voyero, la danza de la moza donosa, la danza del gaucho matrero
• ballet paranbí (suit orquestal): recibe el premio nacional de música (1940)
• “Estancia” ballet sobre esenas de la vida rural arg

• 1941 se autodenomino líder del mov nac de la música argent
• Escribió la obertura para “el fausto criollo” “5 canciones popular arg”
• 1937 – 1947 nacionalismo objetivo: tradición gauchezca, temas indigenista, pero poca introducción de materiales folclóricos.
• 1947 – 954: nacionalismo subjetivo o sublimación subjetivo: “1er cuarteto para cuerda” “sonata para piano”, variaciones concertantes (tema musical q se varia en cada instrumento, cambiando el ritmo, en este caso se utilizan ritmos autóctonos)

• Danza de la Moza Donoza
• Danza del ballet Estancia
• Cuarteto de cuerdas No 1 Op. 20 (momento: allegro, violento, agitado)
• Malambo
• Danza del viejo boyero (piano)
• Danza del gaucho matrero (piano)

Theodoro Valcárcel (1896 – 1942)

• Alumno de piano de Luis Dunker Lavalle
• Estudios en Italia
• 1ras obras con influencias impresionistas
• Compone basándose en el estilo indigenista puneño
•   Canciones basadas en ritmos y melodías del altiplano
• Obras para cámara, acapella,canto y piano, piano a cuatro manos etc xd

• “Estampas del ballet suray surita”12 piezas para piano, editada en París
• Concierto indio, para violín y orquesta >>>>> suena oriental
• “Estampas peruanas” para piano

Carlos Chávez y Silvestre Revueltas

Nacionalismo en México

México

• Revol. mexicana impactó las corrientes artísticas
• Músicos con influencias indias y mestizas

Manuel Ponce 1882 – 1948

• Pionero nacionalismo musical romántico compositor,
• se inspiró en los tipos de folklor musical mestizo.
• Obra “Estrellita”, reconocido internacionalmente.
• Autor de la cucaracha xd

• Estrellita (violín solista)
• La cucaracha

Carlos Chávez (1899 – 1978)

• Luego del post revol, surge el renacimiento azteca “mov indigenista de las artes”
• Considerado teórico compositor más import del nacionalismo mejicano
• 3 sinfonías, 7 piezas para piano, destaca las sonoridades y riquezas de ritmos
• Director de la orquesta nac permanente
• Director del conservatorio nac
• Ballet “horse?” contrasta la sensibilidad de los trópicos latinos con la industrialización eeuu

• Xochipili (instrumentos autóctonos, parece selvático)
• Suite “Caballos de vapor” (3 mov)

Silvestre Revueltas (1899 – 1940)

• Se inspira en la música folklorica y pop del mexic contemp
• Estudió violín y composición
• Director asistente de la orquesta nacional (¿)
• “waunawac” 1930 1er nombre de Cuernavaca
• Armonía moderna con cromatismo y disonancia, impulso rítmico
• “Sensemayá” 1938, con acentuaciones en dif momentos del compás (contratiempos)
• Se inspiró en los versos de Nicolás Guillen
• Imita sonidos de la música afrocubana
• Representante del realismo mestizo y genuina expresión de la cult naci mexico

• “La noche de los mayas”
• Poema sinfónico Janitzio (un solo mov)
• “Sensemayá”
• “Huapango” (suena a peli antigua mexicana)
• Danzón No 2

Segunda generación de compositores peruanos

Alfonso de Silva y Roberto Carpio

Alfonso de Silva (1902 – 1936)

• Fue autodidacta
• Clases de piano y violín
• Reacio a las exigencias académicas, escribía x su cuenta
• Influencia de la música romántica
• Era kbro
• Fantasía poética y afectos  familiares en piezas para piano
• 15 – 21 años: 15 obras, sensibilidad poética y musical
• Suite “Instantes” para orquesta (20 años), fuerza de textura musical, colorido (mezcla de sonidos), consonancia expresiva
• Influencia: Debussy, Rimsky, Béla Bartók, Richard Strauss, Gustav Mahler
• Se vuelve drogo en europa
• Orquestó la obra de Sánchez Málaga “caima”

• Pobre amor (piano) (voz femenina)
• Ashaverus (piano)
• He de llegar un día 1918 (voz femenina)
• Ay, cuán vacíos (voz fem)
• Suite Instantes

Roberto Carpio (1900 – 1986)

• Estudios de piano con su padre y Luis Dunker Lavalle
• Compone de manera autodidacta
• En Lima fue pianista de orquesta de radio nacional
• Docente en el inst musical Bach (piano y armonía)
• 1943 designado secretario de la acad de musica alcedo (conservatorio)
• Director de conserv 1954 – 1959
• 1945 premio nac de fomento a la cultura (tríptico ara piano)
• Conjuga los procedimientos armónicos de la tradición europea con los giros melódicos y rítmicos de nuestra música popular y tradicional

• Suite “Hospital” para piano (moderna, música de programa) conformado x dif piezas cortas, tiene disonancias
• “Payaso” suite para piano (de programa)
• “En la acequia” canción (voz fem)
• “Nocturno”

SEMANA 13:

CARLOS SANCHEZ MALAGA Y LA TERCERA GENERACIÓN

• CARLOS SÁNCHEZ MÁLAGA (1903 - 1995)

• Compositor, pianista, educador
• Recibió clases de Luis Dunker Lavalle
• Estuvo en Chile, Bolivia
• Fundador y director del conservatorio
• 6 de julio de 1946 se crea el Conservatorio
• Miembro fundador de la orquesta sinfónica nacional
• Recibió varios premios
• Sus composiciones parten de la música peruana tradicional, pero trata de sintetizar sus vivencias en un estilo que además de recordar a su tierra (Arequipa) con las nuevas corrientes musicales extranjeras.
• Obras: “Acuarelas infantiles”, “Huayno”

• ENRIQUE ITURRIAGA (1918 - 2019)

• Estudió en academias y en el Conservatorio Nacional
• Ganó premios
• “Canción y muerte de Rolando” (Primera obra que se escribió en el Perú para una soprano y orquesta) “Sinfonía Junín y Ayacucho” “pregón y danza” “Obertura para una comedia” “Las cumbres”
• Crítico, docente, compositor

• FRANCISCO PULGAR VIDAL (1929 )

• Publica libros de música escolares
• Abogado de San Marcos, Doctorado en literatura y arte también en SM
• Ganó premios
• “Cantata Apu Inca”, “Sinfonía Nazca”, “Paco Yunque”

SEMANA 14:

• CESAR BOLAÑOS (1931)

• Estudia en el conservatorio y en la academia Andrés Sas Rosay, también estudia en Estados Unidos y en Argentina
• Técnico en electrónica
• Composición, investigación musicológica y docencia
• “intensidad y altura”

• ARMANDO GUEVARA OCHOA (1926)

• Violinista y compositor
• Estudios profesionales México, Francia,
• Estrenó sus obras en varios países
• Se dedicó a difundir su obra
• “Poema sinfónico”, “Vilcanota” “Danza Aymara”

• EDGAR VALCARCEL (1932):

• Cursos con importantes músicos, becado en Estados Unidos
• Docente y compositor
• Más de 50 obras
• “Queñua” “Aleaciones” “Checán I y III” “Antimemorias”

• Celso Garrido Lecca (1926)

• Estudia en el conservatorio
• Viaja a Chile becado
• En chile lo consideran compositor chileno
• “Laudes para orquesta” “intihuatana” “Retablo sinfónico para orquesta” “El movimiento y el sueño”
• Docente, compositor y director

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