Planeación Artes música

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO

ARTES MÚSICA

PLANEACIÓN BIMESTRAL

ESCUELA __________________________________________________ PROFR(A). ____________________________________________________

TURNO______________ ZONA ESCOLAR__________ REGIÓN___________ MUNICIPIO__________________________________________

GRADO 1° BLOQUE 1 DE LOS SONIDOS A LA MÚSICA SESIONES ____________ GRUPOS_______________________

PROPÖSITOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

ASPECTOS A EVALUAR

 Desarrollar la sensibilidad y la percepción auditiva e identificar las cualidades de los sonidos.

 Utilizar conscientemente el sonido y el silencio en la creación de breves composiciones sonoras.

 Comprender la función de la grafía para el registro y la interpretación musical.

 Conocer las diferentes etapas del proceso musical (creación, ensayo, producción, difusión y presentación de las composiciones sonoras).

Al concluir el bloque, el alumno:

 Identifica y diferencia las cualidades del sonido en su entorno inmediato.

 Reconoce la importancia de cuidar el sentido auditivo e identifica los efectos del ruido y de la contaminación sonora en el ser humano

 Organiza y combina los sonidos y el silencio para crear breves composiciones sonoras.

 Interpreta breves composiciones sonoras creadas por él mismo y por sus compañeros.

 Utiliza grafías no convencionales para registrar sus creaciones sonoras e interpretar las propias y las de sus compañeros.

 Expresa su opinión acerca de sus propias creaciones sonoras y las de sus compañeros

Participación, uso de técnicas y materiales, expresividad (manifestación personal de sus sentimientos, ideas y emociones), la comprensión y aplicación de conceptos, trabajo individual y en equipo, materiales (libreta, objetos, instrumentos), proyecto, etc.

RECURSOS

Aula escolar, cecse o auditorio, plaza cívica o cancha deportiva, pizarrón. Grabadora reproductor de sonido, discos compactos, algún instrumento musical, objetos diversos, elementos de la naturaleza,etc.

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Timbre, altura, intensidad, duración, sonido, ruido, silencio, grafía, contaminación sonora, composición.

Observación. Investigación, indagación, análisis, reflexiones, comentarios, trabajo en equipo, trabajo individual, etc.

Responsabilidad, respeto, trabajo en equipo, colaboración, participación, etc.

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