Trabajo pelicula la ola

1) La representación social que identificamos es en la escena en que Tim dice que no puede disolverse “La Ola” porque es todo lo que tiene en su vida, ya que este grupo estaba conformado por sus compañeros de clase (con los que establece un vínculo emocional), y lo relacionamos con la tercera característica de las representaciones sociales: “Es una forma de conocimiento, se presenta como una modelización del objeto.” Citado del texto de Robertazzi. Surge de un proyecto semanal de clase que intenta explicar la “autocracia”, un Estado totalista.

Objetivación: lo relacionamos con la creación de la página web referida a La Ola; cuando todos aceptan usar la misma vestimenta para identificarse como miembros del grupo; cuando crean logotipos que representaban al grupo y los transformaban en esténciles para ir graffiteando por la ciudad; y el saludo característico (significativo) del grupo.

Anclaje: Buscaban marcar una jerarquía, demostrando ser un grupo superior, con las siguientes acciones:

Primera escena:

Segunda escena:

2) Cultura institucional: Lo relacionamos con el primer nivel de complejidad (conocimientos), ya que el profesor utiliza la pregunta disparadora propuesta por un alumno: “¿Se podría dar una dictadura en la actualidad?”, el profesor plantea la creación de un grupo para poder explicar la dictadura a través de las experiencias socioemocionales de los alumnos y las relaciones que van surgiendo a partir de la constitución del grupo.

Novela institucional: Lo relacionamos en el momento en que se conforma el grupo: se establecen normas, valores, se impone una ideología, una manera de vestir, comunicarse y relacionarse entre los miembros.

Analizador: Lo identificamos en las chicas que se apartan del grupo (Karo y Mona) y luego tratan de advertir que los integrantes estaban tan interpelados por el grupo que esto generaban actitudes irracionales y peligrosas, guiadas por la pulsión (el placer que les daba ser parte del grupo).

3) Tipo de grupo: Grande; conglomerado. Ya que hay una diversidad entre los integrantes que lo conforman y los que fueron sumándose. Las diferencias quedan por fuera al integrarse a la ola.

4) Tipos de roles:

a) Portavoz: (Marco)

b) Chivo expiatorio: (Tim)

c) Líder: (el profesor)

5) Tipo de liderazgo: en un primer momento el profesor se muestra como líder democrático, ya que fue por elección de los alumnos. Era comprometido con las tareas del grupo, y lo emocional. Luego pasa a tomar un rol autoritario en la última escena cuando convoca a la última reunión de La Ola, en el momento en ordena a que lleven al “traidor” al escenario y era tal el grado de disciplina e influencia que él tenía sobre sus alumnos que todos le hacían caso.

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