CIUDADANÍA LABORAL Formulación de las Actividades de Aprendizaje

DERECHOS FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO

YULIET ALEXANDRA BENAVIDES URREGO

LYNA MARIA MESA ESTEBAN

MARIA FERNANDA OSTIOS CUBILLOS

NILSA MAYERLY TAPIERO YATE

GUÍA DE APRENDIZAJE 2. CIUDADANÍA LABORAL

MARY NERY PARDO ROBLES

INSTRUCTORA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

REGIONAL DISTRITO CAPTIAL

CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS

TECNOLÓGO EN GESTIÓN EMPRESARIAL

FICHA 2341280

BOGOTÁ

2022

CONTENIDO

        Pág.

CIUDADANÍA LABORAL        3

Formulación de las Actividades de Aprendizaje        3

1. El Trabajo Decente        3

2. Ciudadanía Laboral        4

3. El Trabajo y los Derechos fundamentales        5

4. Derechos Laborales Individuales        7

5. Derecho Colectivo de Trabajo        8

6. Libertad Sindical        10

7. Negociación Colectiva        12

8. Derecho a la Huelga        13

9. Sopa de Letras        15

CIUDADANÍA LABORAL

Formulación de las Actividades de Aprendizaje

1. El Trabajo Decente

Organizado en grupo de trabajo, haga lectura de los documentos “Qué es trabajo decente y Trabajo digno y decente”, observe la presentación del video “Trabajo Decente - OIT”, e identifique las ideas centrales, para resolver en plenaria las siguientes inquietudes:

1. ¿Qué es trabajo decente?

Es la persona que genera un ingreso justo, brinda seguridad y estabilidad al trabajador y/o colaborador, le asegura que el trabajador es el que realiza su trabajo por sí mismo es seguro y le garantiza a él y a su familia.

1. ¿Cuáles son los principios del trabajo decente?

• Oportunidades de empleo, ingresos
• Protección social
• La eliminación del trabajo forzoso u obligatorio
• Derechos de los trabajadores
• Dialogo social

1. ¿Cómo definiría trabajo digno?

Estos son los derechos básicos que todo ser humano debería tener. Esto representa el acceso al trabajo en condiciones gratuitas con salarios justos, protección social para las familias, protección de los derechos de igualdad de género, y también cobertura de las necesidades humanas básicas, alimentación, salud y la garantía de igualdad de trato entre hombres y mujeres. Así como la igualdad de oportunidades.

1. ¿Por qué hablar de trabajo digno más allá de la noción de trabajo decente?

Ambos conceptos se originaron en la misma sociedad productora de valor, así como el buen trabajo significa identidad, universidad abstracta, y el trabajo digno nos da la esperanza de una vida mejor, de una buena calidad de vida.

1. ¿Cómo influye la falta de trabajo con la pobreza, la violencia y la falta de desarrollo? Explique su respuesta.

Afecta la escasez de empleos y la capacidad de disfrutar de una vida digna, debido a la imposibilidad de obtener un trabajo asalariado y la exposición a la violencia, lo que conduce a la pobreza y la inseguridad, lo que frena el desarrollo económico.

Esto y una buena calidad de vida no se pueden mantener porque esto dificulta el desarrollo humano.

Con información de amigos, familiares y otros, describe por escrito varios casos de personas que “trabajan” en condiciones de necesidad porque no son compatibles con el trabajo digno, y envía a continuación un formulario digital para que el docente siga sus instrucciones.

En el primer caso hablaremos de Sandra, ella tiene un quiosco dulce cerca de mi lugar de residencia, me dijo que a su edad es muy difícil encontrar un trabajo económico de “muerte”, siempre que tenga 60 años. La edad no le dio oportunidad a la empresa y cuando era joven no pudo estudiar por falta de recursos, le toca trabajar, para poder llevarle la comida a su casa en caso de que tuviera un ingreso estable. Allí compra unos dulces, luego cuando tiene poco dinero compra cigarrillos y botanas que vende allí. Puedo verla teniendo una jornada laboral muy larga, tomando muchos riesgos como el cambio climático y el robo, también me dijo que no tiene un salario fijo, en los días buenos puede ganar desde $ 20,000. Y $30,000 pesos, pero hay días que no vende nada o solo gana su comida diaria. En este caso podemos concluir que la señorita Sandra no tiene un trabajo digno porque no tiene ni un salario digno ni una pensión saludable. Para poder llevar una buena vida.

2. Ciudadanía Laboral

Con el grupo de trabajo realiza un análisis del siguiente párrafo sobre Ciudadanía y resuelvan las preguntas: “El ciudadano es un ser político, con una dimensión social y moral; lo cual indica que la construcción de la ciudadanía no es el aprendizaje mecánico de unas normas (jurídicas, legales y políticas), sino la realización efectiva de una forma de vida y de convivencia entre los seres humanos en sociedad”. (Giraldo- Zuluaga, G. A. (2015). Ciudadanía: aprendizaje de una forma de vida. Educ. Educ. Vol. 18, No. 1, 76-92. DOI: 10.5294/edu.2015.18.5)

1. ¿Para usted cuál es el significado de este párrafo?

Es la edificación del ciudadano que crea un estilo de vida que conduce a una sana convivencia de las personas.

1. ¿Cómo se relaciona la ciudadanía con las habilidades para la vida?

Se relacionan entre sí para formar un ser humano moral y ético y así uno se convierte en un ciudadano honesto que desarrolla diversas habilidades como las sociales y cognitivas para manejar sus emociones.

1. ¿Cómo se puede vincular el concepto de ciudadanía con el proceso de paz en Colombia?

La participación de la ciudadanía es necesaria porque esta participación contribuye al diálogo y fortalece la confianza, lo que beneficia el avance de las operaciones por tratarse de una ciudadanía reciente relacionada con la guerra, derecho que puede potenciar el diálogo social a través de la “tolerancia”. Fortalecer la garantía del ejercicio de los derechos democráticos. 

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