COSTOS Y PRESUPUESTOS GUIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Guía de Actividades

Trabajo colaborativo uno

Nombre del curso: Costos y Presupuestos

Código: 102015

Temáticas: Syllabus y contenido de aprendizaje del curso

Estrategia de aprendizaje: Basado en problemas

Peso evaluativo: 100 puntos

Cronograma: Del 04 de marzo al 31 de marzo de 2014

I. Intencionalidades formativas:

Propósitos:

 Permite al estudiante conocer los diferentes conceptos del costo de producción, sus elementos y comportamiento de acuerdo a la clasificación.

 Permite al Estudiante desarrollar competencias en la valoración de inventarios y realización de asientos contables para registrar las operaciones de producción.

 Permite al estudiante identificar y conocer las diferentes técnicas de costeo existente, la diferencia entre ellas y la aplicación al sector empresarial de acuerdo a las necesidades.

Competencias:

o El Estudiante identifica y conceptualiza el concepto de costos de producción y la diferencia que existe con otros términos.

o El Estudiante conoce y aplica las normas internacionales de contabilidad en el proceso contable y en la valoración de los inventarios.

o El Estudiante identifica y diferencia los sistemas de costeos existentes y su aplicación en las organizaciones de acuerdo a las necesidades.

II. Descripción de la actividad:

Es importante que cada estudiante asuma un rol en el grupo colaborativo así como se hizo en el foro anterior.

Esta actividad se realizará en dos fases en las cuales se afianzarán los conceptos estudiados en la unidad uno. Su desarrollo se hará mediante el aprendizaje colaborativo.

En la primera fase cada estudiante, consulta sobre: generalidades de los costos, conceptos básicos y elementos, base histórica, y el manejo adecuado de los elementos del costo, esta información la podrá consultar en tópico de entornos del conocimiento.

Se debe construir un trabajo grupal, después de consultar el material de repaso propuesto en el contenido del curso. En esta guía encontrará también un taller donde se aplica los conceptos contenidos en la unidad uno, sistemas y técnicas de costeo y la integración de los elementos del costo.

Temáticas revisadas: Syllabus y contenido de aprendizaje del curso

Estrategia de aprendizaje: Basada en problemas

Actividades Previas: Consultar la bibliografía sugerida para conocer y aplicar los diferentes conceptos de costos de producción en

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el trabajo realizado, consultar y conocer el Syllabus del curso y el contenido del mismo.

Pasos para el desarrollo del trabajo de reconocimiento del taller:

1. El estudiante consulta bibliografías de los temas contenidos en la unidad número uno

2. El estudiante realiza aportes significativos en el foro habilitado para la discusión del tema y trabajo final

3. El estudiante revisa y resuelve el taller de costos suministrado por el tutor

4. El estudiante discute a portes y consolida un único trabajo final que debe ser enviado por el link habilitado para tal fin

Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo tanto individual como colaborativo desde su apertura ya que no se aceptarán intervenciones de última hora.

Parte A. Trabajo individual: 35 puntos

En esta fase cada estudiante, investiga y aporta información necesaria para la construcción del trabajo final, así como la realización del taller propuesto en la presente guía, dicha información está contenida en la unidad número uno del presente curso.

El desarrollo de ésta actividad el estudiante consulta sobre: generalidades de los costos, conceptos básicos y elementos del costo, base de cálculo de los costos, técnicas y métodos de costeo, manejo de inventarios entre otros y realizará los aportes necesarios para la construcción del trabajo final solicitado en la presente guía.

Los participantes deben discutir y dialogar a cerca de los aportes realizados por todos, se debe generar una discusión acerca del trabajo a presentar donde se identifique y evalúe la calidad de los aportes recibidos.

Parte B. Trabajo grupal: 40 puntos

En esta fase se construye el trabajo grupal, después de consultar el material de repaso propuesto en contenido del curso.

En esta guía encontraran un trabajo de aplicación sobre los temas de la unidad, deberán construir la solución en forma grupal visible en el foro que es la evidencia del trabajo, allí deben aparecer sus aportes significativos en la elaboración del trabajo, además desde el inicio debe haber un responsable de subir el trabajo final al lugar asignado. Se considera aporte significativo la participación en el foro que revisa, corrige, mejora, propone, discute en forma pertinente con relación a la actividad propuesta, no se consideran como participación los saludos y palabras de ánimo las cuales son muy importante pero para el trabajo en grupo es vital sus aportes en la construcción del documento final.

III. Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentación argumentada de su trabajo:

Coherencia: Según Sánchez (2011), es la conexión lógica que se produce entre el texto el contexto, el género al cual pertenece el texto y el propósito del autor y la define como la correlación entre el propósito del autor del texto, su contenido (estructura y progresión de la información), el sentido y la situación comunicativa.

Cohesión: Según Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vínculos significativos que se establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con eficacia.

Redacción: Característica del texto que se traduce en un adecuado manejo del código lingüístico de

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conformidad con el tipo de texto y su género.

Ortografía: Está dada por el conocimiento y aplicación de las reglas tanto de ortografía como de puntuación.

Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva información por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo empírico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una síntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva interpretación. 5) Adoptar una técnica particular y aplicarla a una

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