Claro
Enviado por tkg_tb • 10 de Abril de 2013 • Tesis • 258 Palabras (2 Páginas) • 381 Visitas
Al finalizar el módulo los participantes serán capaces de:
Operar con fundamentos y conceptos básicos propios de los fenómenos económicos, administrativos y sistémicos, demostrando conocer sus fundamentos y contextualizándolos en el mundo de los negocios contemporáneos.
DURACIÓN: 72 horas pedagógicas
II. DESCRIPCIÓN POR ÁREA DE FORMACIÓN Y PRERREQUISITO
ÁREA DE FORMACIÓN: Específica
UBICACIÓN EN LA MALLA: Primer semestre
PRERREQUISITO: No tiene
III. UNIDADES DE APRENDIZAJE
PRIMERA UNIDAD: ADMINISTRACIÓN MODERNA EN UNA ECONOMÍA GLOBALIZADA
DURACIÓN: 36 horas pedagógicas
SEGUNDA UNIDAD: LA EMPRESA: ADMINISTRACIÓN DEL SISTEMA EMPRESA Y PROCESO ADMINISTRATIVO
DURACIÓN: 36 horas pedagógicas
IV. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Generales
•
Iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de los conocimientos previos de los estudiantes. Diagnóstico.
•
Centrar la docencia en el aprendizaje de los estudiantes, más que en la enseñanza. El estudiante debe ser activo.
•
Situar y vincular permanentemente los aprendizajes, contenidos y actividades con el contexto social y laboral de los estudiantes y carrera que estudian.
•
Utilizar la resolución de problemas como uno de los ejes fundamentales de la enseñanza- aprendizaje.
•
Promover en los estudiantes la reflexión sobre sus conocimientos y las posibles implicaciones de sus actos.
•
Promover aprendizajes de conocimientos, habilidades y actitudes, integrados y relevantes en el contexto de la carrera.
•
Centrar la docencia en el aprendizaje de los estudiantes, más que en la enseñanza. El estudiante debe ser activo.
•
Situar y vincular permanentemente los aprendizajes, contenidos y actividades con el contexto social y laboral de los estudiantes y carrera que estudian.
•
Utilizar la resolución de problemas como uno de los ejes fundamentales de la enseñanza-aprendizaje.
•
Promover en los estudiantes la reflexión sobre sus conocimientos adquiridos en primera unidad y las posibles implicaciones de sus actos.
•
Promover aprendizajes de conocimientos, habilidades y actitudes, integrados
...