Corriente Alterna

funcionales con otros sistemas cognitivos ha supuesto una perspectiva de

acercamiento al estudio del lenguaje no como facultad universal, sino como hecho

particular, y, fundamentalmente, desde un posicionamiento semántico; se trata de

una gramática de base semántica que trata de estudiar el uso, el funcionamiento del

lenguaje. Tal gramática se entiende como metodológica, no constructiva, y sin una

organización parcelar autonomista de sus disciplinas. Las interrelaciones entre

semántica y sintaxis, y semántica y pragmática, han constituido puntos claves del

desarrollo teórico de nuestra exposición, que fundamenta las bases de una visión

cognitiva de la lengua. Pero, quizás, los elementos más investigados que muestran

esas interrelaciones entre la lengua y otros sistemas cognitivos sean los prototipos,

cuyo estudio hemos tratado de diseñar para dar cuenta de su hipotética utilidad en

la organización de las categorías metalingüísticas, en tanto que reconocimiento de

la diversidad y diferencia de sus elementos. La vinculación de los prototipos con

los esquemas de expectativas que conducen el funcionamiento tanto del sistema

lingüístico como de otros sistemas cognitivos ha sido patente.

Sin duda el estudio de la metáfora y de la metonimia, en definitiva de los

procesos imaginativos, como principios explicativos del funcionamiento cognitivo

—y, por ende, del lingüístico—, ha sido uno de los puntos más y mejor estudiados

en Gramática Cognitiva. En nuestro trabajo no le hemos dedicado un capítulo

específico, ya que entiendo que su tratamiento más adecuado hubiese sido práctico,

no teórico, como fundamentalmente es este trabajo. Y entiendo también que éste es

uno de los principales problemas del estudio que estoy presentando: se trata de un

libro teórico, quizás excesivamente teórico, y si bien nada se puede hacer sin teoría

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