“Dadme una palanca y moveré el mundo”

CAPITULO 1

“Dadme una palanca y moveré el mundo”

Desde muy temprana edad nos enseñan a analizar los problemas, a fragmentar el mundo. Al parecer

esto facilita las tareas complejas, pero sin saberlo pagamos un precio enorme. Ya no vemos las consecuencias

de nuestros actos: perdemos nuestra sensación intrínseca de conexión con una totalidad más vasta. Cuando

intentamos ver la “imagen general”, tratamos de ensamblar nuevamente los fragmentos, enumerar y organizar

todas las piezas. Pero, como dice el físico David Bohm, esta tarea es fútil: es como ensamblar los fragmentos

de un espejo roto para ver un reflejo fiel. Al cabo de un tiempo desistimos de tratar de ver la totalidad.

Las herramientas e ideas presentadas en este libro están destinadas a destruir la ilusión de que el

mundo está compuesto por fuerzas separadas y desconectadas. Cuando abandonamos esta ilusión podemos

construir “organizaciones inteligentes”, organizaciones donde la gente expande continuamente su aptitud para

crear los resultados que desea, donde se cultivan nuevos y expansivos patrones de pensamiento, donde la

aspiración colectiva queda en libertad, y donde la gente continuamente aprende a aprender en conjunto.

Como decía recientemente la revista Fortune: “Olvide sus viejas y trilladas ideas acerca del

liderazgo. La empresa de mayor éxito de la década del 90 será algo llamado organización inteligente”. Y Arie

de Geus, jefe de planificación de Royal Dutch/Shell, ha declarado: “La capacidad de aprender con mayor

rapidez que los competidores quizá sea la única ventaja competitiva sostenible”. Al crecer la interconexión en

el mundo y la complejidad y el dinamismo en los negocios, el trabajo se vincula cada vez más con el

aprendizaje. Ya no basta con tener una persona que aprenda para la organización, llámese Ford, Sloan o

Watson. Ya no es posible “otear el panorama” y ordenar a los demás que sigan las órdenes del “gran

estratega”. Las organizaciones que cobrarán relevancia en el futuro serán las que descubran cómo aprovechar

el entusiasmo y la capacidad de aprendizaje de la gente en iodos los niveles de la organización.

Las organizaciones inteligentes son posibles porque en el fondo todos somos aprendices. Nadie tiene

que enseñar a un niño a aprender. En rigor, nadie tiene que enseñar nada a un niño. Los niños son

intrínsecamente inquisitivos, aprendices hábiles que aprenden a caminar, hablar y apañárselas por su cuenta.

Las organizaciones inteligentes son posibles porque aprender no sólo forma parte de nuestra naturaleza sino

que amamos aprender. En alguna ocasión la mayoría hemos formado parte de un gran “equipo”, un grupo de

personas que juntas funcionaban maravillosamente,

...