Diagnostico De Niños Prueba

Secuencia didáctica :

Inicio:

Se da a cada niño una hoja con las figuras geométrica

Se les propone que pinten de colores rojo, azul y amarillo las figuras que son iguales, respectivamente.

Pedirles que en otra hoja dibujen dos objetos basados en un círculo, por ejemplo una flor una tortilla otro dos objetos con cuadro y uno que tenga semejanza con un triangulo por ejemplo gorro de fiesta.

Discutir las similitudes y diferencias entre estos objetos

Libritos y librotes

Los niños se reúnen en equipos de 4 miembros

A cada niño se le dan suficientes libros

Se le pide que ordene los libros del más chico al grande y después al contrario

Después que ordenen siguiendo criterio de la anchura o por color etc.

Propiciar que los niños comentes como les es más fácil ordenar etc.

Mi número, tu número

Ordena a los niños por estatura

Preguntar quién ira delante de o atrás de. Como son muy inteligentes lo aremos de la siguiente forma

Vamos a dar un número a cada niño; cada quien va a tener su número a la vista de sus compañeros

Se le preguntara al niño quien tiene el numero 5 quien el 4 etc. Y se irán acomodando o se puede preguntar entre que números esta y se le dice el nombre de un compañero.

Que sigue

Repartir a los niños hojas de papel dividida en cuartos, con cuatro cuadros en cada cuarto; en el primer cuarto, un cuadro con un lápiz, otro con dos lápices, otro con tres lápices y el cuarto cuadro vacio

En el segundo cuarto, un cuadro con cuatro pelotas, uno con cinco otro con seis y el último vacio. En el tercer cuarto de la hoja iniciamos con un cuadro con dos caritas felices luego 3, cuatro y el último cuadro vacía. El último cuarto de hoja una flor con tres pétalos, otra con cuatro pétalos otra con cinco y el último cuadro debe de estar vacio. Se le pide a los niños que completen los cuadros vacios. Se le puede dar al niño esta actividad con diferentes dibujos.

Círculos y palos

Los niños se sientan en el piso y se les pide que observen y coloca sobre el tapete, alternadamente, los círculos y los palos

Preguntar a los niños que realizo, después se pueden poner 2 círculos 1 palo y siempre cuestionar a los niños que sigue.

La figura oculta

Colocar tarjetas en secuencia de acuerdo con la forma por ejemplo; triangulo circulo, cuadrado, triangulo cuadrado etc.

Preguntar que figura sigue. Se le pide a los niños que cierren los ojos y cubra una figura con una tarjeta en blanco; pide que abran los ojos y preguntar que figura hay aquí, como lo saben

Luego debe formar otra secuencia tomando otro concepto por ejemplo tres círculos rojos dos amarillos y uno verde, luego otra vez igual; cuando los niños identifiquen la secuencia cubrir una figura que deberá ser reconocida por ellos.

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