EVOLUCION DE LA ADMINISTRACION. DESCRIBA DETALLADAMENTE A LOS PRINCIPALES EXPONENTES DE LA ESCUELA DE ADMINISTRACION CIENTIFICA, DESTACANDO LOS APORTES DE CADA UNO DE ELLOS

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EVOLUCION DE LA ADMINISTRACION

Materia:                  ADMINISTRACIÓN

Profesor (a):                 PRISCILLA NATALIA ALCAINO REITTER

Alumna:                MARIA ALEJANDRA MENESES PINTO

Fecha:                        MAYO 2016

1. DESCRIBA DETALLADAMENTE A LOS PRINCIPALES EXPONENTES DE LA ESCUELA DE ADMINISTRACION CIENTIFICA, DESTACANDO LOS APORTES DE CADA UNO DE ELLOS

EXPONENTE 1

Frederick Winstow Taylor (1856 – 1915)

Nacido en Filadelfia; Ingeniero mecánico y economista, considerado padre de la Administración Científica.

Taylor  trabajó en una fábrica siderúrgica y fue ahí donde  comenzó a definir las pautas para mejorar la producción realizando un estudio.  Su principal preocupación fue aumentar el rendimiento de los obreros.

Primero observó  el trabajo que realizaban y analizó que era importante poner a la persona adecuada en el puesto adecuado.   Con herramientas y el equipo correcto logró que el trabajador siguiera instrucciones y la motivación que acompañaba esto era un incentivo económico.

Dos elementos claves desde el punto de vista de Taylor, son:

• El Administrador:  personas que ocupaban puestos de mando (considerado elemento pensante dentro de la organización)

• El Trabajador: las personas que ocupaban puestos de subordinados (considerado elemento ejecutor).  La participación del trabajador se ve reducida al cumplimiento de órdenes y obediencia.

Esta división entre la administración y los obreros constituía el principio para dirigir eficientemente a las organizaciones, según Taylor, y la motivación principal se reduce a la utilización del estímulo económico.

EXPONENTE 2

Henry L. Gantt (1861 – 1919)

Ingeniero Industrial de profesión, trabajó con Taylor en varios proyectos, pero cuando comenzó de manera independiente dando asesorías, empezó a reanalizar el sistema de incentivos que se ocupaba en este método.

Luego de estudiarlo, consideró que las tasas diferenciadas utilizadas eran fuente de muy poca motivación para los trabajadores, por lo que quiso presentar algo diferente.

Su propuesta consistía en asignar un bono a cada trabajador que cumpliera, en su totalidad con el trabajo diario que le era asignado.  De igual modo, a los Supervisores también se les otorgaría una bonificación por cada uno de sus trabajadores que cumpliera su ración individual, más otro bono  “extraordinario” si todos los trabajadores lo hacían.

Otro aporte muy importante que Henry L. Gantt entregó, fueron las gráficas para calendarizar la producción.   Cada uno de los trabajadores era calificado públicamente y registrado en columnas individuales en estas gráficas, en negro cuando el trabajador cumplía y en rojo cuando no llegaba al parámetro.

Este tipo de gráficas fue llamada “Carta o gráfica Gantt” que hoy en día se sigue utilizando, se ha traducido en ocho idiomas,  y fue un pilar importante en dos instrumentos para graficar, los que fueron utilizados para ayudar a planificar, administrar y controlar organizaciones complejas.

EXPONENTE 3

Frank B. y Lillian M.  Gilbreth  (1868 – 1924 y  1878 - 1972)

Marido y Mujer, los Gilbreth contribuyeron con esta Escuela realizando estudios sobre la fatiga y el movimiento de los trabajadores, centrándose en cómo mejorar el bienestar de ellos.

Los Gilbreth entendieron que lo que menos importaba en este tipo de administración era ayudar a los trabajadores y desarrollar todo su potencial, por lo tanto su enfoque fue el capital humano.

Observaron por medio instrumentos de fotografía y cine  de (Grabaciones y fotos), cuanta inversión  de movimiento ejercían los trabajadores y la fatiga que les proporcionaba hacerlo, entonces comenzaron a estudiar la forma de reducirlos con el objeto de bajar el agotamiento y elevar los resultados.

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