El Conocimiento Y La Ciencia

MÓDULO I: EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA

Después de hacer una lectura minuciosa del tema del modulo I sobre el conocimiento y las ciencias, realice las siguientes actividades:

1-Investiga en otras fuentes tres conceptos de diferentes de conocimiento. Poner sus autores o link si es del internet. Establece similitud y diferencia con el que aparece en el libro de texto de la asignatura.

Conocimiento: es lo que una persona adquiere cuando va teniendo experiencia de algo.

Conocimiento: el conocimiento es un conjunto de de informaciones almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje(a posteriori), o atravez de la introspección a (priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de multtiplesdatos interrelacionados que, al ser tomados por sí solo, poseen un menos valor cualitativo.

Autor: plantón (340ac)

Conocimiento: Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo determinado o a la totalidad del universo

2-Elabore un esquema de las fuentes del conocimiento donde explique brevemente de que traten cada una de ellas.

Las fuentes del conocimiento se pueden:

Se clasifican:

3-Haga un mapa conceptual de los diferentes tipos de conocimientos.

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4-Observa detenidamente el video de You Tube Teoría del conocimiento parte I, colgado en la plataforma.

Realiza una síntesis del contenido del mismo en no más de una página.

Los debates metodológicos empeñados en nuestros días en torno a la teoría del conocimiento vuelven a situarnos cada vez más claramente ante los problemas fundamentales que los primeros discípulos y continuadores de Kant trataron de resolver

En este sentido podemos afirmar que las reflexiones del presente volumen, al igual que las de los anteriores, persiguen tanto un fin histórico como un fin sistemático. Agrupan la especulación filosófica en torno al problema del método, pero sin que esto signifique el posponer las tendencias especulativas de los pensadores cuyos sistemas se estudian, sino el exponer y comprender los sistemas poniendo especial atención en el principio del conocimiento del que cada uno de ellos arranca

En este volumen no estudia, en consecuencia, los resultados a que lleva la teoría del conocimiento a la luz de las obras fundamentales de la época, como en los tres volúmenes anteriores, sino que procura penetrar en los móviles que conducen a esos resultados. Así, pues, el autor va adentrándose en la labor de las ciencias especiales, explorándolas no sólo en cuanto a sus principios, sino también en su concreción,

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