El Proceso De La Innovacion

El proceso de innovación tecnológica en la agricultura Diferentes autores han hablado de la autonomía del proceso y de sus características de independencia, autodirección autocontrol. No obstante, hoy se reconoce que por efecto de las cada vez más importantes influencias externas, esta ha evolucionado hacia una condición de interdependencia. No hay duda que el proceso de innovación tecnológica (P .1. T .) puede ser guiado, modificado, acelerado, etc. y para ello el hombre ha creado, entre otras, las instituciones de investigación y transferencia de tecnología, las cuales al pretender incrementar la rata a la cual loS productores adoptan tecnología, lo influencian de manera determinante. En agricultura y dada su naturaleza y objetivos (producción de alimentos), se puede decir que el proceso de innovación tecnológica ha sido, es y será fundamental en la satisfacción de las necesidades básicas de una creciente y cada día más exigente población, en búsqueda de un mayor bienestar social. En el P.I.T. se generan conocimientos tecnológicos, los cuales son diseminados, ya través de un proceso de aprendizaje se adoptan y difunden. Cuando el conocimiento es difundido en el sector, ocurre la innovación. A manera de resumen se puede decir que la innovación tecnológica es la tecnología mejorada por el hombre: puesta en practica por los usuarios a una escala que tiene una significación social y económica. Es en este sentido el P .1. T .un instrumento de desarrollo social. II. El modelo P.I.T. El modelo P .1. T ., es una conceptualización simplificada de un proceso muy complejo como lo es la innovación tecnológica en la agricultura. En este sentido no se puede pensar es completo y preciso, pero posee un propósito utilitario de gran importancia, que se puede resumir como sigue: 1. Identificar los actores del proceso de innovación tecnológica, su importancia, funciones, relaciones, etc. 2. Ayudar a entender los procesos con los cuales la investigación y transferencia trabajan de manera de hacerlas más efectivas. 3. Ayudar al establecimiento de función, organización, así como relaciones entre las instituciones y beneficiarios involucrados en el proceso. 4. Facilitar la comunicación entre actores en el manejo de investigación y transferencia. 5. Ayudar a gerenciar la investigación y transferencia de tecnología. Como modelo conceptual el P .1. T ., es útil para identificar actores en el sector público y privado, dimensionar sus capacidades y funciones, establecer responsabilidades, medir respuestas (cualitativa y cuantivamente), establecer relaciones y en general ayudar a diseñar un todo que con la mayor armonía cumpla con el objetivo de generar y garantizar la adopción de tecnologías apropiadas. El P.1.T .es integral, aunque no lineal, y no posee una distinción clara entre investigación y transferencia. Estos son conceptos de índole administrativos usados para designar funciones complementarias y profundamente entrelazadas. En términos generales los procedimientos, responsabilidades y relaciones entre diferentes formas

de investigación y transferencia de tecnología son decisiones de Gerencia, las cuales por inconsistencia conceptuales de la misma, llegan a producir incongruencias y hasta relaciones de competencia. El modelo P .1. T. puede ser de gran utilidad a la hora de armonizar y hacer más efectiva la función de cada uno de estos com. "nn"nt"" El proceso de innovación tecnológica posee en sus componentes: I. Almacén mundial de conocimiento y tecnologías: Incluye todo el conocimiento, tanto la sabiduría tradicional como los conocimientos científicos y tecnológicos producidos por diferentes fuentes como: productores, industriales, transferencistas, investigadores, organizacionales,. nacionales y/o internacionales, públicas y/o privadas, o. .etc. Esta información puede estar contenida en productos/ equipos, libros, en archivos de investigadores e instituciones, en la memoria experiencia de las personas, etc. Los conocimientos y tecnologías tendrán mayor o menor relevancia dependiendo del interés y capacidad del usuario, de las características y aplicabilidad¡ en el momento de la información, así¡ como de las condiciones objetivas del medio donde se aplicaría. 2. Investigación: Viene a ser la más importante actividad formal de búsqueda de conocimientos. No obstante el conocimiento puede ser adquirido informalmente, por accidente, casualidad, en organizaciones especializadas, por individuos, etc. La actividad de investigación no solo busca nuevos conocimientos, muchas veces busca conocimientos existentes, pero nuevo o de interés para el investigador. Cuando hablamos de investigación entendemos fundamentalmente investigación científica, la cual esa el método científico como herramienta -se abstrae una realidad a través del control de factores, permitiendo

...