Ensayo Liderez

TITULO

ENSAYO DE: LIDERAZGO ESTUDIANTIL EN EL PERÚ

AUTOR: JOHNNY ALEXIS RAMOS MEZA

LIMA – PERU

09 FEBRERO 2014

INDICE

INTRODUCCION 03

LIDERAZGO ESTUDIANTIL EN EL PERÚ

DEFINICIONES DE LIDERAZGO 05

LÍDERES ESTUDIANTILES 05

• Integridad 05

• Relaciones humanas 06

• Iniciativa 06

• Visión 06

Líderes estudiantiles en nuestro país 06

Conclusiones 07

Bibliografía 08

INTRODUCCIÓN

De acuerdo a Idalberto Chiavenato "el liderazgo no es más que la actividad o proceso de influenciar a la gente para que se empeñe voluntariamente en el logro de los objetivos del grupo, entendiendo por grupo un sector de la organización con intereses afines”.

Pero ¿cuáles son los intereses, necesidades y objetivos grupales de los estudiantes universitarios del país?, ¿cumplen las universidades con apoyar estos intereses?, ¿Existe necesidad de líderes estudiantiles para efecto alcancen objetivos comunes la universidad y estudiantes?, ¿constituye el liderazgo de Camila Vallejo un ejemplo de desarrollo, de proactividad del movimiento estudiantil a seguir?, ¿cuáles son los factores que inciden en el ostracismo de nuestros líderes estudiantiles?.

La población universitaria en Perú asciende a 839,328 estudiantes, entre aquellos que llevan cursos de pregrado y posgrado, según el II Censo Nacional Universitario 2010, el cual señala que en el país la edad promedio de ingreso a la universidad es de 19 años. Si mencionamos a toda la comunidad universitaria, que incluye no sólo a estudiantes, sino también a docentes y trabajadores, en general, la cifra se eleva a 937,430 personas, estadística que aumentó en 548,114 personas en los últimos 14 años.

Las necesidades de los estudiantes desde la perspectiva de la Universidad es de lograr una formación realmente integral y con un sentido humano, en una búsqueda incesante por hacer realidad el formar ciudadanos críticos y comprometidos con su comunidad (ANUIES 2000), que actúen positivamente ante las oportunidades de construir un país de opciones y bienestar para toda la población sin perder de vista la excelencia técnica y científica que demandan los grandes desafíos de la sociedad.

Sin embargo un fenómeno reciente y preocupante, desde el punto de vista de la calidad académica y la responsabilidad ética y social con la que se imparte la educación superior, es la aparición y el rápido aumento de la oferta de programas de educación alternativos que imparten algunas universidades a través de las denominadas filiales y sedes universitarias. El informe de 2006 sobre la universidad en el Perú del Ministerio de Educación (2006), elaborado por la Oficina de Coordinación Universitaria, se califica a “la explosión de las filiales universitarias” como “el colapso de la formalidad universitaria”. En muchos casos, las universidades no cuentan con la autorización de funcionamiento de sus filiales, algunas veces denominados centros universitarios, e inclusive se originan incongruencias en las que funcionamiento de filiales universitarias ha sido autorizado por la ANR aun cuando la universidad no estuviera reconocida por Consejo Nacional para el Funcionamiento de las Universidades (Conafu).

Del lado de los estudiantes su aspiración parece haberse centrado en alcanzar la profesionalizacion, llevar estudios de post grado y maestría; alejándose sin embargo de las relaciones grupales e interinstitucionales que conllevan a una participación y el destaque de liderazgo. Es decir en los últimos años la participación política de los y las estudiantes universitarios se ha venido a menos en términos generales, hecho que no contribuye a fortalecer las capacidades de dirección, organización, movilización y propuesta de los dirigentes y gremios estudiantiles del país y la consolidación de los grupos estudiantiles

Es decir nos privamos de contar con uno o varios líderes de un movimiento colectivo que busque aumentar la conciencia colectiva a través de la educación. Ello a pesar que en el país con el que siempre competimos (Chile) cuenta con líderes en este importante rubro; hecho que ha motivado mi interés en la realización del presente ensayo.

LIDERAZGO ESTUDIANTIL EN EL PERÚ

DEFINICIONES DE LIDERAZGO

Es el arte de motivar e influir sobre los individuos para que trabajen en forma voluntaria y con entusiasmo para lograr los objetivos establecidos. También se puede definir como el esfuerzo observado en cambiar la conducta de otros alterando su motivación o cambiando sus hábitos.

El liderazgo de una persona significa la capacidad, habilidad, consistencia y valor de la persona, para ser seguida por un conjunto de otras personas, para el logro de un fin común y de beneficio para todos los que participan

Liderazgo es la influencia interpersonal ejercida en una situación, orientada a la consecución de uno o diversos objetivos específicos mediante el proceso de comunicación humana.

Liderazgo de una persona significa la capacidad, habilidad, consistencia y valor de la persona, para ser seguida por un conjunto de otras personas; para el logro de un fin común y de beneficio para todos los que participan.

Liderazgo es la capacidad para usar las diferentes formas del poder para influir en la conducta de los seguidores, de diferentes maneras.

El liderazgo es el proceso para influir en las actividades laborales de los miembros del grupo y de dirigirlas.

LÍDERES ESTUDIANTILES

Los líderes estudiantiles se involucran en una variedad de papeles de liderazgo. Algunos son activos en el gobierno estudiantil. Otros tienen roles de oficina en los clubes estudiantiles. Sin importar el rol particular que tengan, los líderes estudiantiles buenos comparten algunas características comunes, entre las que se pueden mencionar:

Integridad

La integridad es la base del liderazgo de cualquier capacidad y es

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