Evaluación de competencias de EPG 2020

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EVALUACIÓN INICIAL DE COMPETENCIAS

ESCUELA DE POSTGRADO - UPC

Proyecto de intervención

Instrucciones para la realización del Proyecto

La unidad de postgrado de la UPC, alineada con la política ecológicamente responsable que practica la universidad, ha decidido impactar en la sociedad a través de su Programa

“Tres flechas”.

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El sentido de esta propuesta es que se logre la reducción, reúso o reciclaje de algún recurso que actualmente se viene derrochando en empresas. La idea es que usted elabore un Proyecto con este espíritu, considerando el sentido de las tres flechas que sería el siguiente:

Primera fecha: empresa que será beneficiada con el proyecto

Segunda flecha: la UPC como impulsora y promotora del proyecto

Tercera flecha: el estudiante de la maestría en UPC y trabajador de la empresa beneficiada

Este proyecto busca tres objetivos: cuidar el uso de recursos finitos del planeta, reducir el gasto de una organización y posicionar a la UPC como una organización ecológicamente responsable.

Siguiendo estas ideas, usted, estudiante de maestría de la UPC deberá desarrollar un Proyecto de impacto medio ambiental en su actual o reciente organización, que:

- Responda a una lógica Win-Win (el planeta ahorra recursos y la empresa reduce costos)

- Sea aplicable en un lapso no mayor a los dos (2) años  

- Sea innovador.

Si bien todos los proyectos son posibles, piense que ideas como ahorro de papel, reducción de vasos de tecnopor o temas similares se encuentran bastante implementados en distintos medios. Además, si el impacto puede alcanzar a los clientes internos y externos, este gozará de una mejor evaluación.

El proyecto debe contener los siguientes aspectos:

Programa de Maestría: _________________________________________________

Nombre del alumno: ___________________________________________________

Nombre del proyecto: __________________________________________________

1. Breve presentación de la empresa para la que realizaría el Proyecto

(nombre, rubro, misión, visión, n° de trabajadores, ubicación, principales clientes, etc.)

1. Explicación del problema

(COMPTENCIAS A EVALUAR: COMUNICACIÓN ESCRITA Y PENSAMIENTO CRITICO)

1. Explicación general del problema: en este apartado se debe explicar, de manera general, el problema macro que se piensa tratar luego.

Por ejemplo, si usted trabaja en un restaurante y desea implementar una política de residuos 0 en la organización, aquí debería presentar el problema de la comida desperdiciada de manera general: cerca del 40% de la comida de restaurantes y hoteles del mundo se pierde. Es importante que el problema cuente con un sustento cuantitativo. Es decir, que el problema sea medible, así como su impacto en términos positivos o negativos.

1. Explicación precisa del problema (el cual es atendido o resuelto a través de su propuesta de intervención): en este apartado se debe explicar el problema preciso de su organización.

Siguiendo con el ejemplo del restaurante, las mayores pérdidas de residuos se encuentran en el consumo de arroz: cerca del 45% de arroz servido no es ingerido por los comensales.

1. Explicación de la solución.

(COMPETENCIAS A EVALUAR: PENSAMIENTO CRÍTICO, PENSAMIENTO INNOVADOR Y COMUNICACIÓN ESCRITA)

Aquí se debe explicar cuál es la solución que ha esbozado para el problema planteado.

La solución cuenta con las siguientes características:

• Es realizable a corto o mediano plazo (no más de dos años).
• Es una propuesta disruptiva (debe ser sumamente creativa).
• No puede exceder de un presupuesto de 50 000 soles. No considere que no tendrá auspiciadores de ningún tipo (ni de efectivo ni de materiales).
• Debe implicar la participación del estudiante en todas las fases.

La presentación de la solución debe ser: concisa y clara.

1. Justificación académica

(COMPETENCIAS A EVALUAR: MANEJO DE LA INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN ESCRITA PENSAMIENTO CRITICO E INNOVADOR)

Esta sección debe desarrollarse en dos párrafos.

En el 1° párrafo, debe dar cuenta del impacto ecológico de este problema según fuentes académicas (mínimo 3). Por fuentes académicas estamos entendiendo tesis, artículos académicos y libros escritos por especialistas en el tema. Luego de esta justificación académica, a la luz de este alcance teórico, debe explicar cómo el problema de su organización está impactando en la realidad peruana o mundial.

En el 2° párrafo, debe explicar cómo espera solucionar el problema que ha detectado. Luego, debe sostener su propuesta a través de fuentes académicas (mínimo 3). No es necesario que su solución se relacione directamente con una fuente. Es suficiente que esta pueda ser extrapolable.

Por ejemplo, si ante el problema del desperdicio del arroz en el restaurante, mi solución es el reúso como alimento para pollos; sería suficiente encontrar una idea semejante de reúso con reses o cerdos.

1. Justificación cuantitativa de la solución.

(COMPETENCIA A EVALUAR: RAZONAMIENTO CUANTITATIVO)

En esta sección, debe dar cuenta de cómo, en términos cuantitativos, su proyecto es rentable para la organización.

Esto quiere decir que se espera la siguiente información:

• Recursos necesarios para la implementación de la solución (recuerde que solo cuenta con 50 000 soles)
• Tiempo y fases de su plan de mejora

Puede utilizar un diagrama de Gantt

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