GESTIÓN GERENCIAL EN EL ÁMBITO EDUCACIONAL, PROBLEMÁTICA Y ÁREAS DE INVESTIGACIÓN

GESTIÓN GERENCIAL EN EL ÁMBITO EDUCACIONAL,

PROBLEMÁTICA Y ÁREAS DE INVESTIGACIÓN

La Administración Educativa es un proceso de ejecución de toma de decisiones relacionadas con la ordenada combinación y utilización de elementos no exclusivamente pedagógicos que permitan la efectividad del sistema educativo, como son: la administración de bienes y servicios, la administración de personal.

La gerencia institucional educativa según: Manes J. es

El proceso de conducción de una institución educativa por medio del ejercicio de un conjunto de habilidades directivas orientadas a planificar, organizar, coordinar y evaluar la gestión estratégica de aquellas actividades necesarias para alcanzar eficacia pedagógica, eficiencia administrativa, efectividad comunitaria y trascendencia cultural.

Se puede entender entonces que la gestión pedagógica (docente) y la gestión administrativa (directivo) se proyectan a vincularse con la comunidad (actores escolares), con una dimensión cultural que debe alcanzar frutos duraderos en las personas y en los grupos humanos

El Gerente educativo es quien ejerce la dirección y orientación de los diferentes actores de la comunidad educativa así como la administración de los recursos con el fin de asegurar la calidad del curriculum, los procesos docentes y administrativos y las relaciones de la institución escolar con la comunidad.

El gerente educativo o llámese también director debe poseer el perfil adecuado para conducir con eficiencia la institución, es por ello que entre las características más resaltantes tenemos:

• Direccionar y orientar las diferentes acciones de una institución educativa

• Motiva y estimula la participación y compromiso de las labores docentes, administrativas y proyectos a desarrollar.

• Es líder, creativo y abierto a nuevas propuestas.

Las funciones básicas del directivo son:

• El manejo de relaciones interpersonales en la comunidad educativa y su entorno, para impulsar la participación de todos con el proyecto educativo a acometer.

• El manejo de información que le permite tener una visión de conjunto de la escuela, facilitándole el diagnóstico y la dirección de la gestión.

• La toma de decisiones y autoridad para asignar personas y recursos a las labores y proyectos de la escuela.

• Impulsar programas de y proyectos de innovación y formación docente.

• Atender y orientar tanto a los alumnos como a los representantes.

Es importante establecer indicadores y criterios para evaluar el cumplimiento de los objetivos, metas y actividades que se vayan a poner en práctica; para ello debe:

(a) planificación se formula un plan (después de un diagnóstico) integrando predeterminando de las futuras actividades que se realizaran entre todos los actores de la comunidad

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