TRABAJO PRÁCTICO Nº2 La educacion prohibida.

TRABAJO PRÁCTICO Nº2

Tema: La educación prohibida.

Materia: Pedagogía

Profesor/a: Adriana Rinaudo

Carrera: Profesorado en Biología

Año: 1º

Ciclo lectivo: 2015

Alumna: Romina sosa

Fecha de entrega: 30-09-2015

1. "La Educación Prohibida" es una película documental sobre la educación basada en el amor, el respeto, el aprendizaje y la libertad que propone recuperar muchos paradigmas educativos donde plasma el proceso actual, explorando sus ideas y visibilizando aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.
   Es un trabajo grande donde han realizado entrevistas a educadores, profesionales, autores padres de familia de varios países donde exponen la necesidad del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de la educación, donde jóvenes piden la Educación y formación integral y rechazan la educación tradicional ya que se caracteriza por ser obsoletas y anacrónica que no considera a la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elegir y no se da importancia a el amor, y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo. Esta película propone cambiar las estructuras del modelo educativo.
   Como docentes debemos reconocer que somos guía, que tenemos que estar preparados y capacitados, empezando a respetarnos a si mismos para poder respetar a los demás, recocer internamente a cada estudiante sus sueños, sentimientos deseos, debemos ser ejemplo, conocer a los alumnos, reconocer quienes han avanzado en el proceso aprendizaje, convertir el aula en un lugar participativo, democrático, lleno de paz, entusiasmo, también superar conflictos y verlos como oportunidades para el cambio. La crítica recae sobre un sistema que, más que educativo, es de adiestramiento además es una herramienta para formar trabajadores útiles al sistema, en la intención de mantener la estructura social vigente.
   Los métodos alternativos, frente a esto, buscan que el estudiante asuma la responsabilidad de quién es, promoviendo una educación basada en la creatividad y el conocimiento de las emociones, de forma que cada individuo elija su propio destino.
   Es importante la renovación de las técnicas de enseñanza, ya que no se pueden emplear los mismos métodos de hace años debido a que las demandas no son las mismas, por lo que es primordial empezar a tener conciencia de las necesidades de establecer nuevos métodos y procedimientos. Lograr que el estudiante sea capaz de tener una capacidad de solución de problemas, lo cual en algún momento de su vida puede enfrentar.
   Como docente, comparto la idea de ser guía, orientador considero que soy una parte fundamental en el desarrollo del estudiante ya que dependiendo de las herramientas método y técnicas adecuadas se logra el aprendizajes, debemos ser creativa, dinámica, participativa, también estar conscientes que se debe utilizar nuevas técnicas como las TIC, estar capacitado, actualizados para enfrentar estos retos de la tecnología, buscar nuevos procedimientos, nuevos métodos, que den repuesta a los problemas la educación, cambiar dejar ser el autoritario, por el respeto, el amor, debemos conocer el potencial de los estudiantes y guiarlos a enfrentar los retos para lograr el éxito, dejar la metodología tradición o conductista y tomar un enfoque constructivista.
   Pero no estoy de acuerdo con la película donde se proponen una educación sin reglas sin límites creo que allí se va a perder la orientación del estudiante siguiendo un rumbo equivocado, porque se puede confundir la libertad con el libertinaje, es mi criterio.
   Para lograr el cambio de paradigma educativo es un reto que debemos tomar y enfrentar debemos ser conscientes que como docentes podemos promover el cambio capacitándonos, utilizando técnicas de la Información y Comunicación TIC en el proceso pedagógico en un entorno virtual de aprendizaje ya que incentiva el trabajo colaborativo mediante la interrelación de los grupos y las personas a través de estas técnicas se fortalecen la autonomía de los estudiantes, además permite reflexionar y perfeccionar nuestra docencia.

Glosario:

Disciplina: conjunto de regla de comportamiento para mantener el orden y la subordinación entre los miembros de un cuerpo o una colectividad en una profesión o en una determinada colectividad.

Autoaprendizaje: sistema de aprendizaje en el que el alumno tiene los medios necesarios para adquirir los conocimientos requeridos sin necesidad de un profesor.

Contenidos: cada una de las partes que forman una unidad.

Docentes/ educadores: individuo que se dedica a enseñar.

Calificaciones: evaluar y puntuar las cualidades o capacidades de un objeto o individuo.

Creatividad: capacidad o facilidad para inventar o crear

Valores: convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientan su conducta.

Independiente: que tiene la capacidad de elegir y actuar con libertad y sin depender de un mando o autoridad extraña.

Educación: proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos.

Adiestramiento: acción y efecto  de enseñar a una persona o animal a hacer algo.

1. Valores que promueve: Se busca educar promoviendo la solidaridad, la educación para la paz, el amor, la libertad, la igualdad y la cooperación. Pero el modelo básico educativo promueve los valores opuestos como la competencia, el individualismo, la discriminación, el condicionamiento y el materialismo.

• La película “La educación prohibida” le aporta a la labor docente y a la familia datos muy importantes acerca de cómo es la realidad actual en el sistema educativo.

Una realidad que desde hace años se conoce, pero que los cambios propuestos son muy lentos y a veces casi nulos, entonces la educación se realiza siempre del mismo modo, sin adaptarse a los rápidos cambios sociales que se dan en el mundo actual.

1. Propuestas Pedagógicas:

Montessori: La Metodología Montessori fue desarrollada por la Doctora María Montessori, a partir de sus experiencias con niños en riesgo social. Basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en su impresionante capacidad de aprender. Los consideraba como la esperanza de la humanidad, por lo que dándoles la oportunidad de utilizar la libertad a partir de los primeros años de desarrollo, el niño llegaría a ser un adulto con capacidad de hacer frente a los problemas de la vida, incluyendo los más grandes de todos, la guerra y la paz. El  material didáctico que diseñó es de gran ayuda en el período de formación preescolar.

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