LAS NEUROCIENCIAS EN LA EDUCACIÓN TRABAJO PRÁCTICO Nº 2

LAS NEUROCIENCIAS EN LA EDUCACIÓN

TRABAJO PRÁCTICO Nº 2

INTEGRANTES:  OVIEDO, LAURA DANIELA                  …..…………………

                            VIDES ROBLES, CLAUDIA GABRIELA…………………….

NOMBRE DEL TRABAJO:

ASPECTOS A TRABAJAR:

• Las  emociones importan
• Somos seres sociales (tareas comunitarias, valor de solidaridad)

TIEMPO:

OBJETIVOS:

• Fortalecer las propias emociones
• Propiciar vivencias de éxito en el grupo de alumnos
• Facilitar el trabajo en grupo

SECUENCIAS DE ACTIVIDADES.

Actividad  nº1

    Se iniciará la clase con una propuesta para los niños donde se realizará un ejercicio artístico para conocerse.

   Se pedirá a los niños que escriban su nombre en una cartulina utilizando todos los materiales que quieran para decorar. Luego se les propondrá que dibujen alrededor de su nombre tres cosas que les gusta hacer.

   Se expondrán los trabajos y se pedirá a los niños que cuenten como trabajaron y que materiales utilizaron. Se dialogará sobre los que les gusta, para que se conozcan entre ellos.

Actividad nº2

Se comenzará con la propuesta de que los alumnos se dividan en parejas con un compañero y se les pedirá que se recuesten sobre un afiche y el otro compañero dibujará la imagen de su silueta, después será el turno del otro para hacer lo mismo.

   Al terminar ambas siluetas cada uno deberá pintar y decorar su figura como desee , se pegará la figura alrededor del aula y cada uno pasará a exponer la silueta y expondrá los gestos, características físicas, virtudes, etc. de su compañerito.

Actividad nº 3

   Se comenzará la clase con la presentación secuenciada con imágenes del cuento “Henry el orejón” a través de power point.

[pic 1]   Se dialogará con los niños sobre el cuento ¿Quiénes son los personajes? ¿Qué nos enseñan? se reflexionará sobre la importancia de aceptarnos y respetarnos con nuestras diferencias.

-Dibuja a Henry

Actividad nº 4

 Se iniciará la clase con una relectura del cuento “Henry el orejón” y se propondrá hacer una dramatización del cuento con la participación de todos los alumnos.

   Al terminar la dramatización se les presentará a los alumnos unos cartelitos que serán leídos con la ayuda de la docente y deberán señalar como piensan que se sentirá Henry con lo sucedido.

[pic 2][pic 3][pic 4][pic 5]

Actividad nº  5

  Se presentarán imágenes de Henry enojado y triste, se preguntará ¿Porque Henry se siente así? ¿Alguno de ustedes se siente igual que Henry o pasan por alguna situación parecida?º

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