Historia del Pensamiento Económico.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

Facultad de Ciencias Económicas

Escuela de Economía

Historia del Pensamiento Económico

Profesor Magistral:        Beethoven Herrera Valencia         bherrerav@unal.edu.co                                         

Atención a estudiantes: Oficina de Bienestar - Edificio 310

Monitores:                Daniel Leonardo Rojas Acosta         dlrojasa@unal.edu.co

                                           Laura Lorena Flórez                                llflorezj@unal.edu.co          

                                Ángel David Gómez Roldan                andgomezro@unal.edu.co 

                        Juan Camilo Bustos                         jcbustosp@unal.edu.co

                                        Cristhian Camilo Sánchez                    ccsanchezv@unal.edu.co

Horario de Clase:         Salón 205, Edificio 311. Lunes y miércoles de 6:00 a 8:00 p.m.        

1. Objetivo principal

Permitir que el estudiante conozca los conceptos fundamentales de las teorías comparadas del pensamiento económico y desarrolle un sentido crítico al momento de leer, escuchar o participar en debates económicos.

1. Objetivos específicos

• Desarrollar en el estudiante las competencias necesarias para comprender las propuestas que plantean los principales enfoques de la teoría económica y sus interpretaciones, desde las lecturas de los autores, las exposiciones en las monitorias y los debates de clase.
• Desarrollar en el estudiante competencias para manejar instrumentos básicos de la teoría, con el fin de aplicarlos a la comprensión de fenómenos económicos concretos en la actualidad.
• Permitir que el estudiante se apropie del conocimiento necesario para ejercer un espíritu crítico tanto en su carrera como en su vida profesional.

1. Metodología

Para el desarrollo del curso se requiere que cada estudiante realice previamente a la clase las lecturas asignadas. En clase el profesor explicará el tema a profundidad y la relevancia de las teorías económicas en el contexto actual. Finalmente, las monitorias serán un espacio de apoyo y exploración de contenidos complementarios. Se trata de un trabajo conjunto entre el profesor, los monitores y los estudiantes.

En adición al trabajo semanal los estudiantes contarán con videos de apoyo y lecturas de profundización para cada uno de los temas. Con estos insumos se espera que el estudiante participe activamente de las discusiones de clase, y prepare para el último mes de clase un documento escrito de mínimo 6 páginas con su respectiva presentación digital.

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