La Comunicación Lingüística Y Sus Funciones

24 de Septiembre de 2011

La Comunicación Lingüística Y Sus Funciones.

Considero que es importante mencionar primero que la lectura de Ávila me gusto mucho pues fue muy entendible, amena, corta e incluso divertida, ya que logro sacarme varias carcajadas, también fue dinámica y medio la oportunidad de probar si iba aprendiendo su contenido con los ejercicios que vienen al final de acada subtema, además de poder detectar errores en mi comunicación.

Es obvio que todas las asignaturas que se nos imparten durante el estudio de la licenciatura de Pedagogía son vitales, mas sin encambio desde mi punto de vista creo que Comunicación Educativa es una de las mas importantes varga la redundancia, pues si recibimos correctamente su contenido y sobre todo si lo sabemos poner en practica creo que podíamos tener éxito en nuestra desempeño docente.

Según Ávila existen varias funciones en la comunicación lingüística cada uno con sus características propias pero sin dejar de combinarse, como la función sintomática que nos habla del estado de animo del oyente, a que grupo social pertenece, la cultura que tiene o simple información de el. La función apelativa en la que se va a condicionar más el oyente pues lo que se quiere es conseguir algo de este, de alguna manera. La función fática en la finalidad principal va a ser mantener la comunicación abierta a un cuando el mensaje que se transmitió sea escaso.

La función metalingüística que con base en Ávila,R. (1997)”implica una reflexión sobre la lengua y la manera en la que la utilizamos. En este sentido, la función metalingüística nos permite reflexionar sobre las demás funciones y de esta manera autorregular la comunicación” pág. 69. Y finalmente la función referencial que es como sencillamente refiere Ávila, R.(1997) “Uno dice a otro algo sobre las cosas” pág. 60.

Considero que la función metalingüística y la referencial son las que mayormente se ocupan en el proceso de enseñanza – aprendizaje pues una de las finalidades es precisamente la transmisión de conocimiento ¿y como hacerlo de la manera correcta? Pues valiéndose de la metalingüística, por que imagino los problemas y la frustración que causa el hecho de saber o conocer y dominar un tema en el ámbito practico pero no saber como transmitirlo, no encontrar la manera adecuada de hacernos entender y además de eso no saber como dirigirnos en determinado escenario o hacer la adecuada planeación de un tema. Por que siempre va a ser determinante el grupo al que se le este transmitiendo el mensaje, al numero de personas que sean, su edad, su cultura, su ideología, su grado de estudio, en nuestro caso conocer la edad de los niños, adolecentes o jóvenes o a la problemática social, económica y política en la que se están desenvolviendo los integrantes de dicho grupo tal como

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