La Necesidad de Aplicar Lectura Critica en Las Redes Sociales

La Necesidad de Aplicar Lectura Critica en Las Redes Sociales

En el mundo actual donde la información se presenta abierta para todos y donde existe libertad de expresión caracterizada por la abundancia de opiniones sobre diferentes temas las redes sociales se han convertido en vitrina de todas estas opiniones. Por ejemplo Facebook es una de las redes sociales mas populares, en esta los usuarios vierten sus opiniones y comparten información a cada segundo y estas publicaciones son vistas y comentadas por otros usuarios, esto gracias al uso de teléfonos inteligentes, y gracias a esto la información llega  a mas usuarios que pueden no ser necesariamente contactos directos. Pero a pesar de la cantidad de información que se comparte en Facebook no existe un control sobre ella ya que cada usuario es responsable de lo que publica lo cual puede implicar que la información que se encuentra no sea del todo fiable ya que las opiniones que en esta se vierten, en su mayoría, carecen de un sustento que garantice su veracidad. Entonces es en este contexto que es necesario contar con una herramienta que nos permita filtrar la información que se encuentra en esta red social de tal forma que obtengamos información fiable para poder generar conocimiento propio, es aquí donde cobra importancia la lectura critica. Aprender y practicar lectura critica en todo momento no solo es recomendable si no que también se vuelve una necesidad conforme se esta expuesto a un mayor volumen de información sobre todo de medios en los cuales lo que abundan son opiniones mas que hechos, como es el caso de una red social, demostrando que el uso de la lectura critica es indispensable al momento de tomar cualquier información que los usuarios de esta red social proporcionan^[a]. En el presente ensayo se aborda las características de la interacción en las redes sociales, en especial Facebook, así como el tipo de información que en esta se puede encontrar y se plantea la necesidad de practicar lectura critica al momento de procesar la información que recogemos de una red social.^[b]

Vivimos rodeados de información en todo momento y las redes sociales se están convirtiendo en uno de los medios de comunicación mas importantes de nuestro tiempo y con la masificación de los teléfonos inteligentes se han vuelto parte permanente de nuestras vidas. De acuerdo a lo que indicó Caldevilla (2010), las redes sociales se caracterizan por ser una reunión de personas que mantienen o no una relación de amistad pero que a la vez interactúan entre si aportando opiniones y retroalimentándose. Entonces si tomamos de referencia a Facebook, esta red social se define por las publicaciones donde se expresan las opiniones de las personas que en ella interactúan y que a la vez se retroalimentan de los comentarios de otras personas, de esta forma las opiniones se difunden en la red llegando cada vez a mas lectores. Esta difusión de información no seria un problema si esta fuera filtrada para garantizar la veracidad de la misma, pero las redes sociales distan mucho de tener información confiable puesto que la misma depende exclusivamente de cada usuario^[c]. Entonces ¿será posible para un usuario de Facebook filtrar de alguna forma la información?, la respuesta es si, pero no es fácil, y requiere del desarrollo de un tipo de lectura en particular denominada lectura critica. Pero ¿que diferencia entonces la lectura común de la critica^[d]?,  se entiende como lectura a parte del proceso educativo orientada principalmente al consumo de información, mientras que  la lectura critica es una forma de elaboración de conocimiento mediante el análisis de la información escrita (D’Ottavio, Montenegro, Sánchez & Tarrés, 2008). Es decir no solo se trata de leer para acumular información si no de seleccionar esa información de modo que nos permita crear un conocimiento propio sobre el tema en cuestión. Por ejemplo un niño, inconscientemente, se comporta más como un lector critico que un adulto, puesto que, un niño siempre se esta preguntando el porque de cada cosa incluso de las que lee, mientras que un adulto da por hecho que ya conoce las respuestas y cae, muchas veces, en el error de aceptar lo que otras personas opinan y lo adopta como su propia versión de la información.^[e]

En Facebook así como en otras redes sociales lo que abundan son las opiniones de los usuarios sobre diferentes temas. Se debe tener en cuenta que las opiniones no requieren de un análisis riguroso de la información ni de la generación de conocimiento propio al criticar las ideas principales de la información disponible (Sabino, 2014). En otras palabras se puede opinar sobre algún tema sin necesidad de entenderlo por completo. Por ejemplo las opiniones vertidas a favor o en contra de la igualdad de genero no están basadas en el conocimiento de las personas sobre el tema si no sobre su predisposición o creencias sobre el mismo. En este caso se puede observar como las facciones religiosas mas conservadoras se oponen apasionadamente a esta igualdad exponiendo una posición netamente religiosos^[f] sin brindar sustento sobre las implicaciones sociales o culturales que está igualdad podría tener. Al ser entonces la naturaleza de las redes sociales la interacción entre sus usuarios al momento de generar opiniones sobre temas puntuales, de los que se han investigado posiblemente poco o nada, y la retroalimentación de otros usuarios,  mucha de la información que en esta red social se encuentra no es del todo fiable por lo que es necesario aprender a discernir la información relevante entre el mar de opiniones que a diario se leen. Es entonces necesario preguntarse como y con que fin leemos a diario los artículos, noticias y en general las publicaciones que aparecen en Facebook^[g].

Las personas leen para aumentar su conocimiento sobre un determinado tema, para mantenerse informados e incluso para entretenerse, pero ¿que tan consciente es una persona de cómo procesa la información  que consume en los diferentes medios?. Según Oliveras y Bargallo (2012), leer es un proceso que depende de varios factores, entre ellos el conocimiento adquirido previamente que finalmente se traduce en identificar las intenciones con las que el autor lo escribió. Entonces si en lo que respecta al tema que se está leyendo, no se tiene conocimiento previo y, por tanto, no se puede inferir sobre las intenciones con las que lo escribió el autor, es posible que la reacción que genere la información adquirida no sea la adecuada. Por ejemplo si se lee un articulo sobre la época del terrorismo en el Perú, sin un conocimiento previo de historia, escrito por un simpatizante de la posición subversiva y el supuesto liderazgo de Abimael Guzmán, se podría llegar a la errónea conclusión de que se trata de un perseguido político al cual el estado quiere silenciar, cuando realmente la historia es muy diferente. Entonces teniendo claro lo que puede pasar con un proceso de lectura simple, se genera la necesidad de aplicar un proceso de lectura critica sobre toda la información a la que se accede, ya que de acuerdo a lo que indicaron Serrano y Madrid (2007), el aplicar lectura critica implica una forma de pensar con una amplia capacidad de observación y análisis para objetar y refutar razonablemente los puntos de vista descritos. En otras palabras cuestionarnos si lo que se escribe es cierto y en que se basa para sustentar su veracidad y a partir de esto crear un punto de vista propio. Por tanto siendo la lectura critica un medio tan importante para recolectar información y generar conocimiento propio es indispensable usarla en todo momento sobre todo en aquellos textos cuya veracidad es razonablemente dudosa ya que carecen de un sustento directo, lo cual es el caso de las publicaciones en Facebook así como en otras redes sociales.

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