Metodo Para La Recoleccion De Informacion

Metodología de Trabajo de Campo.Ficha de Cátedra: La recolección y el ordenamiento de los datos de una investigaciónRecolectar datos, con los que queremos validar nuestras hipótesis de trabajo,significa someter a medición a variables que en determinada investigación, en sutotalidad o en alguna de sus dimensiones consideramos relevantes para lasUnidadesde Análisisde nuestro interés.Pero medir no es solamente poner un número. Es mucho más que eso a poco quese piense que cuando medimos lo que estamos haciendo es comparando con algunaunidad de medida. Medir es comparar .Dicho esto se entenderá nuestra posición acercade que no existen diferencias, en lo que hace a su valor de cientificidad, entre lo cuali ylo cuantitativo. Ambos paradigmas tienen por objetivo, por supuesto que entre otros,realizar mediciones. Y que,cuando se recolectan los Datos Científicos, lo que se estáhaciendo es elegir las Unidades de Análisis que entendemos que servirán paraconfirmar o refutar las Hipótesis planteadas, armónicamente relacionadas con elObjeto de Estudio construido y la Teoría utilizada como fundamento.A modo de ejemplo: UnEducadorque se dedica a estudiar el “nivelacadémico” de sus alumnos; elEconomistadeseoso de conocer la producción decereales de la provincia de Buenos Aires; elMédicoque tiene interés en saber losefectos de determinado medicamento sobre la Hipertensión Arterial.El primero pensará que su Objeto de Estudio será el Nivel Académico, y queobservando a los alumnos (que serán sus Unidades de Observación) buscará los Datosque le sirvan para conocer al objeto de su interés. Decidirá, por ejemplo, recoger información acerca del número dematerias cursadas, aprobadas, reprobadas, lacapacidad de resolución de problemas (si es que la Teoría que utiliza los tiene encuenta) etc. Así podrá tener Datos en los que laUnidad de Análisis sea “Materias” ylaVariable“Condición”y las Categorías Aprobada/Reprobada, habiendo utilizado unIndicador constituido por un Procedimiento (controlar los libros de registro de notas) yuna Dimensión, la escolar regalmentaria. Tal vez merezca una aclaración esto último.Una materia escolar además puede tener Dimensiones de otro tipo, no consideradas a

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