Model Activitat Tributaria

COMENTARI D’UN LLIBRE

1. Presentació i objectius

Aquesta activitat te com a objectiu reflexionar sobre el contingut del mateix

2. Desenvolupament

1. A partir de la lectura del llibre de Meirieu, Ph. (1998). Frankenstein educador. Barcelona: Laertes. cal fer un comentari de text sobre les idees principals del llibre,. Definir quin és el problema o escenari que dibuixa l'autor i quina és la seva filosofia en el tractament dels temes pedagògics i quins són els grans criteris de la seva proposta

2. Lliurament i calendari

Data de lliurament 5 de Març de 2015

Treball individual

Extensió orientativa:2 a 4 pàgines

Lliurar-al POU paper

El format ha de seguir les pautes que indica el document Mètodes de Treball Universitari.

3. Criteris de qualificació

Aquest treball computa un 20% de la nota final de l’assignatura.

4. Bibliografia

.Meirieu, Ph. (1998). Frankenstein educador. Barcelona: Laertes.

PAUTA D’ACTIVITAT D’AVALUACIÓ

Teories i processos educatius.................................................................Activitat INDIVIDUAL 2/3

MAPA CONCEPTUAL

1,.Presentació i objectius

Sintetitzar i integrar els continguts del mòdul 1

2.-Desenvolupament

A partir del llistat de conceptes treballats en el mòdul 1, elaborar un mapa conceptual

• Característiques de l’esser humà

• Cultura

• Superestructura

• Estructura

• Infraestructura

• Construcció de significats: vivències, aprenentatges, desenvolupaments

• Formes d’educació: formal, no formal, informal. Tipus de relació (complementarietat, substitució, interferència i reforç)

• Directivitat en l’acció educativa/ revolució copernicana: 7 premisses

• Fabricació;, realisme pedagògica, antisocial, mecanicisme,col·lectivitat, ètica del deure, màxima directivitat

• abstencionisme pedagògic, Naturalisme, , asocial ,Organicisme, individuo, ètica de la moral

• constructivisme, t. Sistemes, Prosocial, equilibri entre lo social i lo individual, ètica dialògica. Educabilitat, educativitat

• teoria sistemes, sistemes, subsistemes, sistema obert, sistema tancat, feedback negatiu, feedback positiu, feedback before, emergentisme, optimització adaptativa, optimització projectiva, optimització introjectiva

• Església: etapes

• Estat simbiòtic, garantir oportunitats, desvinculat

• Escola: funcions, característiques

• Família: definició, característiques.

3.-Lliurament i calendari

Data de lliurament : 26 de març 2015

Treball

...