Pedagogia

PEP 1981

PROPÓSITOS

CONTENIDOS PRINCIPALES Y ELEMENTOS METODOLÓGICOS LINEAMIENTO DE EVALUACIÓN

El programa se dirige a favoreces el desarrollo integrar del niño tomando como fundamento las características de esta edad, las áreas de desarrollo son: afectivo-social, cognoscitiva y psicomotora. • Se organiza en 10 unidades temáticas y cada una de ellas a su vez se desglosa en diferentes situaciones y corresponde al núcleo organizador “el niño y su entorno” considerando como tal todos aquellos aspectos del mundo sociocultural y natural que rodea al niño. El material que consta el programa se distribuyó en 3 libros:

• 1- Comprende la planificación general del programa.

• 2- Comprende la planificación especifica en 10 unidades temática.

• 3- De apoyos metodológicos es un auxiliar que le ofrece a la educadora una gama de orientaciones y actividades para enriquecer su trabajo. La teoría en que orienta son la de Freud en cuanto a la estructuración de la afectividad y las de Wallon y Piaget que demuestra la forma como se construye el pensamiento son las pruebas indiscutibles para explicar el desarrollo del niño, su personalidad y la estructura de su pensamiento a partir de las primeras experiencias de su vida. Evaluación permante:

evaluación constante que la educadora hace al niño.

Evaluación transversal: registro del proceso del desarrollo.

Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa

Unidad 252 Mazatlán

Nombre de la materia:

Metodología, Didáctica y Práctica docente en Preescolar

Nombre del alumno:

Somera Lizárraga María Berenice

Nombre del Asesor:

Cañedo Aldaz Mónica Pamela

Grado y Grupo:

3-3

...