Planificacio

Lista de cotejo nivel pragmático – función personal

Objetivo: Conocer las funciones comunicativas que reflejan las producciones de los alumnos

-Determinar las interacciones comunicativas (¿Qué significados intentan transmitir?)

-Determinar la comprensión de los significados o intenciones comunicativas que otros interlocutores intentan transmitir.

-Determinar los exponentes lingüísticos que utiliza el alumno para expresar sus intenciones comunicativas.

enunciado si no Observación

inicia la conversación.

Se limita a responder preguntas del interlocutor.

Participa activamente en la organización, gestión y desarrollo de la actividad.

Posee habilidad para iniciar o cambiar el tema.

Posee habilidad para tomar y ceder turnos.

Su grado de coherencia es optimo

Sus enunciados son ambiguos

Es optima su capacidad receptiva

Pide informaciones y aclaraciones si el tema le parece confuso

Explica claramente el favoritismo por una imagen

Lista de cotejo nivel pragmático – función personal

Objetivo: Conocer las funciones comunicativas que reflejan las producciones de los alumnos

-Determinar las interacciones comunicativas (¿Qué significados intentan transmitir?)

-Determinar la comprensión de los significados o intenciones comunicativas que otros interlocutores intentan transmitir.

-Determinar los exponentes lingüísticos que utiliza el alumno para expresar sus intenciones comunicativas.

enunciado si no Observación

inicia la conversación.

Se limita a responder preguntas del interlocutor.

Participa activamente en la organización, gestión y desarrollo de la actividad.

Posee habilidad para iniciar o cambiar el tema.

Posee habilidad para tomar y ceder turnos.

Su grado de coherencia es optimo

Sus enunciados son ambiguos

Es optima su capacidad receptiva

Pide informaciones y aclaraciones si el tema le parece confuso

Explica claramente el favoritismo por una imagen

RUBRICA DE EVALUACIÓN FASE II, EVALUACIÓN DEL LENGUAJE

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