Propuesta final de gerencia UNIMINUTO

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Propuesta Final

Cursos de Posgrado como Opción de Grado

Nombre Asignatura:

Principios Gerenciales

NRC: 52-235

Nombres estudiantes:

Silvia Ximena Arango Toro ID: 485980

William Martín Delgado Penagos ID:551385

Julia Andrea Giraldo Forero ID: 651481

Programa al que pertenecen:

Administración Financiera

    Administración de Empresas        

Psicología

Sede:

UNIMINUTO UVD

 Profesor:

Juan Carlos Suárez Velásquez

Fecha de entrega: octubre de 2020

Contenido

Introducción        3

Problemática        4

Antecedentes        4

Propósito del estudio de caso        4

Preguntas y reflexión        5

Unidad de análisis        5

Métodos e Instrumentos recolectores de información        5

Métodos de análisis de la información        5

Alternativas de solución        6

Conclusiones        6

Lecciones y recomendaciones        6

Preguntas de reflexión        7

¿Qué habilidades individuales y grupales nuevas se desarrollaron durante la actividad y cómo aportaron a la consolidación de la misma?        7

¿Qué elementos o aprendizaje obtuvieron del análisis del análisis de estudio de caso        7

Referencias bibliográficas        8

Introducción

        El presente estudio de caso está basado en los resultados de una encuesta de caracterización realizada a la población estudiantil nueva de UNIMINUTO Virtual y a Distancia en el periodo académico 2020 - 45 por los practicantes de psicología del área de Acompañamiento y Permanencia de la dirección de Bienestar Institucional, cuyo objetivo era detectar las problemáticas más evidentes y complejas en el ámbito académico originadas por la situación de pandemia universal. Se logró identificar que por el poco manejo y conocimiento de lo que es el aprendizaje autónomo (desarrollo de la habilidad cognitiva y ser autodidacta), por el mínimo conocimiento del manejo de las TICS y la emergencia inminente de aprender rápidamente, fue un detonante para tomar acciones inmediatas y evitar una masiva deserción Universitaria. El planteamiento del problema va enfocado a “la deserción educativa en el primer año académico en UNIMINUTO – UVD por falta de aprendizaje autónomo y conocimiento de las TICS en los estudiantes”. Se abordó mediante los instrumentos, encuestas, entrevista semiestructurada y por medio de narrativas de los estudiantes en donde contaron sus experiencias vividas frente a la problemática planteada. Se logró recolectar información relevante que permitió una caracterización amplia y específica de los aspectos y habilidades de aprendizaje autodidacta para mejorar. Esta información fue tabulada, analizada y estructurada para tomar como insumo y realizar el diseño de las temáticas y posterior construcción de un curso tipo MOOCS enfocado al fortalecimiento de aprendizaje autónomo e inteligencia emocional.

Desarrollo

Problemática

“La deserción educativa en el primer año académico en UNIMINUTO – UVD por desconocimiento del aprendizaje autónomo y conocimiento de las TICS en los estudiantes”.

Antecedentes

Según el informe de gestión 2020 - 1 de UNIMINUTO indica que, “la ausencia intersemestral al primer semestre de 2020 fue de 12,19%. Esta medición es superior en 1% a la observada en el semestre anterior (2019-2), cuando se situó en 11,18%, e igualmente superior a la registrada al primer semestre de 2019 (12,06%), comportamiento que empieza a reflejar los posibles efectos que la pandemia generada por la Covid-19, tiene en la continuidad de los estudios por parte de los educandos”. UNIMINUTO cuenta con una materia transversal llamada Aprendizaje Autónomo incluida en el plan de estudios de todos los programas académicos de la Universidad, gracias a este curso se ha logrado el fortalecimiento de las habilidades de aprendizaje autónomo en el primer año de estudio según las diferencias individuales del alumnado, dando como resultado la adquisición de nuevos hábitos del manejo del tiempo y disciplina. Sin embargo, se detecta que es necesario afianzar y desarrollar la motivación que surge de la inteligencia emocional, factor clave del éxito académico en la modalidad virtual y a distancia.

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