Proyecto Niños

Los problemas de conducta en el aula de clase se evidencian cuando los comportamientos del niño y la niña son inapropiados para la edad y el desarrollo, estas se presentan con frecuencia e intensidad de forma exagerada.

Dentro del aula de clase se presentan algunas manifestaciones que se pueden observar en los niños y niñas tales como rabietas, agresividad, no son capaces de prestar atención al educador, tienen dificultades para seguir las reglas y comportase de manera socialmente aceptable, no son capaces de establecer una buena relación con sus compañeros, exceso de energía, desobediencia, impulsividad y carácter manipulador. En el mundo actual es común encontrar en las aulas de clase estos comportamientos que necesitan ser tomados en cuenta a tiempo y así generar un cambio en el desarrollo conductual de los niños,

En el desarrollo evolutivo del niño es importante incorporar límites a las a las actitudes no acordes para la edad del niño, es esencial para establecer unos hábitos de conducta adecuados para que esto le permita mejorar su comportamiento, La atención que un niño recibe de los educadores juega un papel primordial en el control de la conducta de los pequeños. Tan importante es prestarle la suficiente atención cuando se comporta de forma adecuada, y halagarle por ello, como retirársela cuando el comportamiento sea negativo.

Cuando los niños presentan conductas inapropiadas suelen ser etiquetados por sus mismos compañeros de clase e incluso por los docentes ya que al presentar estos comportamientos se convierten en el centro de atención y todos lo señalan ante cualquier situación problemática que se presente, no hay niños problemas si no niños con problemas no por ello se debe alejar a estos niños causantes de disturbios fuera de la clase. Con el fin de proponer diferentes herramientas para mejorar las malas conductas en el aula de clase se llevará a cabo el siguiente proyecto.

A continuación se muestran, el problema, los objetivos, la metodología a emplear y cronograma de actividades.

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