Qué es la Gestión Escolar

.- ¿Qué es la Gestión Escolar?

Conjunto de acciones relacionadas entre sí, que emprende el equipo directivo de una escuela para promover y posibilitar la consecución de la intencionalidad pedagógica en-con-para la comunidad educativa.

2.- ¿En qué son diferentes la Gestión Escolar y la Gestión Educativa?

La Gestión Escolar tiene una intención pedagógica en-con-para la comunidad educativa y la Gestión Educativa va encaminada al logro de propósitos educativos.

3.- ¿Qué es una UNIDAD EDUCATIVA?

La escuela.

4.- ¿Qué relación guardan la gestión Educativa y la UNIDAD EDUCATIVA?

La Gestión Escolar realiza las políticas educacionales en cada Unidad Educativa adecuándolas al contexto y a las particularidades y necesidades de su comunidad.

5.- ¿Cómo un equipo directivo promueve y posibilita la intencionalidad pedagógica?

A través del conjunto de acciones relacionadas entre sí, en-con-para la comunidad educativa.

6.- ¿Cuál es el propósito fundamental de la Gestión Escolar?

Es centrar-focalizar-nuclear a la Unidad Educativa alrededor de los aprendizajes de los niños y jóvenes.

7.- ¿Por qué la Gestión Escolar no es un gobierno de lo didáctico?

No debería de ser burocrático, debe de ser didáctico en el cual involucre la participación de todos en los procesos y por lo tanto poder llevar adelante la gestión de esa institución.

8.- ¿Cuáles son y en qué consisten las dimensiones que le dan sentido como organización institucional a la Gestión Escolar?

Dimensión pedagógica-curricular: fines y objetivos específicos o razón de ser de la institución-escuela en la sociedad. Ejemplos: planeación, evaluaciones y resultados, estrategias didácticas y trayecto formativo de los maestros.

Dimensión comunitaria: relaciones entre sociedad y escuela, específicamente entre la comunidad local y su escuela: relación con los padres de familia, etc. Ejemplo: juntas con padres de familia.

Dimensión administrativo-financiero: recursos necesarios disponibles o no, con vistas a su obtención, distribución, articulación y optimización. Ejemplo: materiales y recursos económicos.

Dimensión organizacional-operativa: constituye el soporte de las anteriores dimensiones poniéndose a articular su funcionamiento.

9.- ¿De qué manera el equipo directivo puede encarar la Gestión escolar de manera integral, consciente, transformadora y participativa?

Integral: no puede ser arbitraria y aislada, relacionarse en todos los aspectos.

Consciente: reconocer su pertenencia a un ámbito social específico.

Transformadora: parte de un dominio social que le da sentido y contundencia como proyecto de transformación de los seres humanos.

Participativa: implica el involucramiento de todos.

Redacción de la síntesis

La

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