Revisión y conocimientos de los planes y proyectos locales

dominantes.

Revisión individual y en grupo de elementos clave para el desempeño estudiantil en el programa y establecimiento de compromisos para abordarlos.

Evaluación continúa de las formas de trabajos, sus debilidades, fortaleza y potencialidades.

Como se trata de taller vivencial, más que un índice temático se apuntan las actividades principales:

Conversación y entrevistas con profesionales en los ejercicios.

Levantamiento de las expectativas comunitarias sobre el ejercicio

Profesional en el área correspondiente.

Revisión y conocimientos de los planes y proyectos locales.

Revisión critica de la profesión y diseño curricular de la profesión del diseño curricular planeado.

Se plantea contrastar los principios del nuevo modelo educativo con las prácticas dominantes, que los estudiantes revisen individualmente y en grupo elementos clave para su desempeño en el PNFPyD y establezcan compromisos para abordarlos. La evaluación continua de las formas de trabajo, sus debilidades, fortalezas y potencialidades es fundamental para el logro de la intención curricular de esta unidad. El profesor asesor o docente que imparta esta unidad curricular debe:

• Conocer el Proyecto de Desarrollo Nacional.

• Conocer sobre la elaboración de proyectos.

• Tener experiencia de trabajo en grupos.

• Saber oír, escuchar y dar permisos.

• Saber que cada quien es responsable de sus elecciones.

• Saber que siempre falta mucho por aprender.

• Saber corregir entuertos y/0 desequilibrios.

• Saber que otros saben mucho de lo que nosotros sabemos muy poco.

• Saber que vamos a cosechar lo que hemos sembrado.

• Tolerar y manejarse en la incertidumbre.

• Ser capaz de construir diálogos que incorpórenlos saberes y las visiones de todos los participantes con el propósito de fomentar la verdadera solidaridad y el respeto por el otro.

Así mismo, la dinámica esta Unidad Curricular prevé la vinculación social a partir del trabajo que desarrollaran los estudiantes, el cual incluye la creación de redes de estudios y la comunicación de los logros educativos. Esta Unidad Curricular es un ejercicio vivo de lectura crítica y escritura significativa que tendrá que ser proseguido a lo largo de todos los Programas Nacionales de Formación

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