TEMA SO_BRE EDUCACIÓN TERCIARIA

En la secuencia 1 del foro, analice y explique del impacto del pilar seleccionado en la productividad, progreso, desarrollo y sostenibilidad empresarial y/o calidad de vida de los ciudadanos colombianos. Esto lo puede hacer en forma escrita en el foro (Día 1). Se recomienda responder la pregunta e interactuar al menos una vez con un compañero del aula.

EDUCACIÓN TERCIARIA

Con relación a la educación universitaria, es un campo en el cual me desenvuelvo y donde me genera bastante preocupación debido a la baja calidad que se ofrece en la educación superior.

Respecto a lo anterior, las empresas cada día aumentan sus requerimientos para la contratación laboral para lo cual en Colombia se posee poca productividad debido a que los estudiantes salen mal preparados de universidades que prácticamente regalan la educación para obtención de títulos. El estudiante mal preparado no tiene campo de acción, debido a que su educación no fue completada con éxito y tendrán las empresas que confiar en el titulo o realmente evaluar para poder los saberes previos.

El mercado que inunda la educación en Colombia lleno de universidad de garaje que no posee estructura y no es bien catalogada en el país, no posee progreso alguno ya que la pobre vigilancia. Las empresas de educación se conformaron en tener lo mínimo sin innovar, sin presentar cambios, solo mejoras. El déficit de oferta de programas y mallas curriculares poco exitosas son causales de la pobre educación colombiana.

El desarrollo de la educación en la enseñanza es poco y mal enfocado debido a que se trabaja por contenidos y unidades, donde no se adquiere competencias individuales de cada uno de los componentes de las asignaturas dictadas. Si bien dice “con miras a organizar el Esquema de Certificación de Competencias Laborales que actualmente está en manos del Mintrabajo, es necesario un rediseño de las mesas sectoriales que coordina el SENA y que actualmente son los espacios de articulación público-privada para la normalización”  (Informe Nacional de Competitividad 2015-2016).

Se crean en las universidades profesionales sin emprenderismo, sin inculcar las enseñanzas empresariales y sin informar los beneficios de los fondos como fondo emprender, los cuales ayudan a los estudiantes a entender que con proyectos estructurados y de metas realizables se puede lograr un gran avance sosteniendo la empresa nacional, por parte de las MyPymes las cuales muchas se quiebran por poca o nula información.

“La calidad de la educación terciaria en Colombia aún tiene un gran camino por delante. Al hecho de que muy pocas universidades colombianas estén incluidas en el Top 500 a nivel mundial y que haya muy poca capacidad de absorción de estudiantes para el gran número de potenciales estudiantes, se suman los problemas de financiación, del bajo número de programas e instituciones acreditadas de alta calidad, y de la ausencia de un sistema de aseguramiento de la calidad para la formación para el trabajo y el desarrollo humano (FTDH), descritos en Informes anteriores” (Informe Nacional de Competitividad 2015-2016).

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