ACTIVIDAD 6: REFLEXIONES SOBRE GÉNERO Y EL DESARROLLO

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ASIGNATURA:

ELECTIVA CMD

TEMA:

ACTIVIDAD 6: REFLEXIONES SOBRE GÉNERO Y EL DESARROLLO

PRESENTA:

LAURA JULIANA CASTRO OCASIONES

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LENA JONAYRA CASTRO OCASIONES

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JINA LUZ MARTINEZ ALVEAR

ID: 576302

BUCARAMANGA, COLOMBIA                     SEPTIEMBRE 24 DE 2017

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ASIGNATURA:

ELECTIVA CMD

TEMA:

ACTIVIDAD 6: REFLEXIONES SOBRE GÉNERO Y EL DESARROLLO

PRESENTA:

LAURA JULIANA CASTRO OCASIONES

000569594

LENA JONAYRA CASTRO OCASIONES

000569588

JINA LUZ MARTINEZ ALVEAR

ID: 576302

DOCENTE:

MARTHA CECILIA JAIMES CASTAÑEDA

BUCARAMANGA, COLOMBIA                     SEPTIEMBRE 24 DE 2017

PREGUNTAS ACERCA DEL PRIMER TEMA REFLEXIONES SOBRE GÉNERO Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO.

1. Argumente su respuesta: El género responde a lo biológico o  el género es una construcción social.

El género es una construcción social que se basa en las diferencias biológicas, a partir de estas, socialmente se diferencia a los varones de las mujeres; esto instruye desde la infancia comportamientos considerados para cada sexo. La planificación familiar que implica desligar el sexo de la reproducción, las nuevas paternidades, la desestabilización laboral y la incursión de mujeres en escenarios públicos, han implicado un interés de los hombres por pensar y describir las nuevas formas de masculinidad que entran en disputa con los modelos hegemónicos.

1. Según el concepto de género de la lectura ¿Cuál es la perspectiva de género en Santander?

Históricamente la mujer ha sido muy apartada de la participación en sociedad y anteriormente no ha tenido voz ni voto en las decisiones importantes ya sea del hogar, o de la sociedad en general; anteriormente la mujer no tenía permitido si quiera estudiar cualquier carrera, mucho menos realizar algún trabajo diferente al del hogar. Lamentablemente, aunque ha habido muchos cambios en las políticas, seguimos siendo una sociedad muy machista donde la mujer sigue siendo minoría en asuntos de importancia, especialmente en el departamento de Santander donde históricamente es una región muy machista. Prueba de esto es la baja participación de la mujer en cargos públicos y/o puestos políticos. En términos de violencia de género, lastimosamente también somos un departamento con un elevado índice de maltrato contra este género femenino. Tan sólo en el índice de empleo es que se puede hablar de una igualdad de condiciones y oportunidades sin discriminación de género.

1. ¿Cómo se relaciona el concepto de género y la Educación para el Desarrollo?

Es evidente que históricamente se ha impuesto la desigualdad de género propiciando condiciones injustas en el acceso a recursos, saberes y poder para el desarrollo de las mujeres. La educación para el desarrollo promueve la igualdad de oportunidades de desarrollo, genera un constante análisis de las relaciones de poder entre mujeres, y hombres.

PREGUNTAS ACERCA DEL SEGUNDO  TEMA EL MUNDO EN RUMBO DE COLISIÓN (VIDEO)

1. ¿Qué implicaciones tiene el modelo económico a nivel social: pobreza, exclusión, pobreza y violencia?

Empiezo citando las palabras del economista Manfred Max-Neef: “Nunca hay suficiente para los que no tienen nada, y siempre hay suficiente para los que lo tienen todo”. Unas palabras en mi opinión con un poder y una realidad que muchos ignoramos. Partiendo de esto, es claro que el modelo económico actual crea pobreza en los pobres y riqueza en los ricos, exclusión para los pobres y más inclusión para los ricos.

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