ANEXO C. ANALISIS GRUPAL DE LA POTENCIACIÓN INDIVIDUAL.

ACTIVIDAD

CRONOGRAMA DE TRABAJO

RESPONSABLES

Preparación de los aportes individuales

DESDE 04-04-2016-00:00HASTA  20-04-2016-00:00

Todos integrantes

Interacción del grupo con base en los aportes individuales

DESDE 21-04-2016-00:00 HASTA  30-04-2016-00:00

Todos integrantes

Preparación del producto a entregar

DESDE 01-05-2016-01:00 HASTA  05-05-2016-00:00

Todos integrantes

Revisión de los productos

DESDE 06-05-2016-01:00 HASTA 07-05-2016-00:00

Todos integrantes

Comparación de los productos con la rúbrica

DESDE 08-05-2016-01:00 HASTA  09-05-2016-00:00

Todos integrantes

Entrega de los productos en el espacio correspondiente

DESDE 10-05-2016-01:00HASTA  11-05-2016-18:00

Líder del grupo

ASPECTO RELATIVO A LAS INTERRELACIONES Y LA CONDUCTA

(POTENCIACIÓN INDIVIDUAL)

ASPECTOS POSITIVOS COMUNES ENTRE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO

ASPECTOS POR MEJORAR COMUNES ENTRE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO

Relacionarse con otros

Forma de afiliarse o asociarse con otro u otros, desde intereses o sentimientos comunes.

-Contacto asertivo y adaptación a normas en busca de obtener y cumplir con lo que se solicita.

-Visión de luchar por la misma causa.

- La búsqueda de alternativas para mejorar el nivel de vida.

- Cordialidad la forma de acercarse a los demás, la motivación y el compromiso, utilizando el respeto como la vía para la consecución de los objetivos y competencias.

- La cooperación entre los integrantes del grupo y el compromiso en cada una de las actividades.

- Se ha tenido una buena relación con el grupo, la comunicación ha sido muy asertiva, el respeto ante todo se ha dado teniendo en cuenta las opiniones de los demás.

-Potencializar la capacidad de puntualizar y responder a las actividades en los momentos indicados para obtener mejores resultados.

-El grupo debe mejorar en valores como la responsabilidad y el respeto, ya que en muchas ocasiones no seda cumplimiento con la entrega de aportes en las fechas estipuladas.

- La frecuencia en la comunicación, estar en mayor contacto utilizando las diversas herramientas tecnológicas.

- El trabajo en equipo y el liderazgo que cada uno de los integrantes asuma.

-

Control de Emociones

Experimentación o vivencia “natural” de lo que se siente, manteniendo conductas que impliquen el respeto por sí mismo y por el otro.

-Comunicación mediada, a través del respeto y la aceptación del otro.

- Conocer los alcances de las emociones y la forma como se reacciona frente a ellos.

- Saber hasta dónde se puede llegar de acuerdo a las emociones y la forma como me relaciono.

- Hemos sido tolerantes a la hora de participar y tomar decisiones sin dejarnos llevar por los impulsos de protagonismo.

-Retroalimentar y realizar críticas constructivas con el objeto de corregir y aprender.

-Seguridad de las habilidades y cualidades que se poseen frente a la realización de algún producto.

- La autocrítica para mejorar cada día, la aceptación de posibles fallas y la mejora de las mismas.

- Mostrar más liderazgo, tener en cuenta y leer más las guías de trabajo para ser más eficiente en los aportes.

Cumplimiento de normas de grupo

 Disposición para acatar las normas del grupo o grupos a los que se pertenece (el primero es la familia).

-Se efectúan entregas de trabajo, cumpliendo con lo solicitado.

-Atienden el estudio y la formación como algo complementario, dan mayor importancia a aspectos como el trabajo, la familia y la salud.

-Voluntad de desarrollar las competencias para obtener buenos resultados.

- El sentimiento de que uno es parte de una estructura más amplia, estable y fiable.

- Disposición a cambios propuestos y adaptación.

- se ha demostrado interés por el cumplimiento de las tareas, aunque unos con más iniciativa que otros.

-Cumplir con los parámetros y fechas establecidas para la entrega de aportes tanto individuales como grupales.

-Lograr distribuir tiempos por igual a todas las actividades y responsabilidades que se adquieran.

-Dejar a un lado el conformismo y exigirse más, no basta con querer se debe demostrar que la excelencia se consigue a través de la exigencia y la calidad.

-La capacidad de cumplimiento con las fechas para la construcción de productos de calidad.

- Mejorar los tiempos de entregas de aportes y participantes para lo cual se debe estructurar los cronogramas de trabajo personal.

Manejo de conflictos

Formas de afrontar situaciones difíciles que ponen en riesgo la relación del individuo consigo mismo y/o con los otros y/o con el ambiente.

-Se intenta responder para tratar de corregir o subsanar las fallas o la falta de participación oportuna, mediante aportes poco significativos

-Se afronta la responsabilidad que se le asigno.

- manejo de la prudencia y el poder colocarse en el lugar del otro, se comprende y se entiende aspectos relevantes.

- Análisis del conflicto utilizando el dialogo para dar posible solución al mismo.

- Disponerse a cambiar de opinión.

-Sensibilizar la importancia de realizar los trabajos y actividades en los tiempos indicados ya que esto repercute el trabajo de los demás compañeros.

-Compromiso permanente y constante de las decisiones y acciones.

- Ver todos los puntos de vista, escuchando antes de hablar.

- Tener toda la información que se necesita para tomar una buena decisión analizando cada uno de los aspectos del conflicto o situación.  

- Participación oportuna para no afectar el buen desarrollo de las tareas propuestas y asi evitar inconformidades con los demás compañeros.

Participación en causas comunes

Formas de involucrarse o contribuir a metas de varias personas o grupos sociales a los que se pertenezca (el primer grupo a que se pertenece es la familia).

-Entrega de aportes tardíos y poco significativos, lo que dificulta el debate.

-Intento de acoplarse al proceso que otros compañeros han realizado con anterioridad.

- La percepción de similitud con otros y la autonomía para desarrollar las actividades asignadas.

- La voluntad de mantener esa interdependencia dando o haciendo por otros lo que uno espera de ellos.

-Ser líderes tanto en los trabajos individuales como en los grupales.

-Definir que se quiere hacer, como lo va hacer y cuando lo va a hacer.

- El reconocimiento de la interdependencia con los demás.

- Manejo de los tiempos con el fin de desarrollar la totalidad de las actividades asignadas para obtener excelentes resultados.

-No conformarse con realizar las cosas a medias y tomar la iniciativa.