Actividad: Análisis de las características de un conflicto

Actividad: Análisis de las características de un conflicto

1.Introducción

En este caso existen diferentes causas de un conflicto. Según (Morales,1999) y su propuesta de la teoría de la privación relativa, habla de la comparación de recursos entre grupos e individuos, en este caso, puede ser que Isabel haya sentido excluida del grupo porque es la única que no tiene móvil de su clase y al gustarle el de Pedro se lo haya quitado.

También (Tajfel, 1978,1982) propone la teoría que explica el sentimiento de pertenencia al grupo concreto y como varía la valía, dependiendo al grupo que se pertenece. En este caso, Isabel ha podido sentir que sus compañeros e incluso Pablo se han burlado de ella por no poder tener un móvil, y por eso ha decidido quitárselo a Pablo.

La última teoría es que teniendo en cuenta que Pedro ha podido perder el móvil sin que Isabel se lo haya quitado, es posible que se sienta parte del grupo que más predomina en la clase y al ver que Isabel tenía el mismo teléfono, ha querido echarle la culpa a Isabel.

Al leer el caso en concreto, podemos hablar de un conflicto de tipo delito según los tipos que proponen Torrego y Moreno (2003, p.47).

2.Análisis de las características de Lederach en el conflicto

Lederich y las características propuestas para resolver conflictos por (Fernandez y Ortiz, 2006, p.34-39).

Personas implicadas en el conflicto: Las personas implicadas en el conflicto directamente son Isabel y Pedro. La docente y los familiares pueden ser implicadas indirectamente.

Poder de los personajes implicados: Pedro intenta influir en que el robo lo hizo su compañera y Isabel se defiende de malas formas, con insultos y con amenazas.

Percepción del problema: Los dos agentes implicados le dan una importancia similar al conflicto. Isabel está preocupada y se ha enfadado porque van a llamar a sus padres y Pedro está preocupado porque su móvil ha desaparecido y cree que se lo ha quitado Isabel.

Emociones y sentimientos: Pedro se siente frustrado y enfadado por la pérdida de su teléfono, Isabel se siente nerviosa, agresiva y angustiada por la situación y también enfadada por no darle una oportunidad de justificarse.

Poder:  Pedro podría ser mayor que el de Isabel, ya que parece que puede tener a un grupo de amigos que le apoyen y se burlen de Isabel por no haber tenido móvil hasta ahora. La tutora parece haber creído rápidamente la versión de Pedro sin darle demasiada oportunidad a Isabel para resolver el conflicto; sin embargo, ha decidido llamar a la familia de Isabel directamente.

Peticiones:  Pedro quiere recuperar su móvil, y como cree que Isabel se lo ha robado quiere que se lo devuelva y Isabel quiere demostrar que ella no ha robado el móvil y que se lo han comprado sus padres.

Intereses: Pedro quiere su móvil ya que es algo que le pertenece y Isabel quiere demostrar que no ha sido ella para estar tranquila y no sentir que la juzgan sin que ella haya hecho nada.

Valores y principios: es una de las cosas que tenemos que tener en cuenta para la resolución de conflictos, en este caso no se especifica. Pero se debería tener en

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