Actividad No. 1 • Cuadro comparativo entre los diferentes enfoques y Teorías aplicadas de la Inteligencia.

Actividad Practica 2

Aprendizaje Basado En Proyectos

Nombre Del Curso:

Inteligencia Y Creatividad

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia (Unad)

Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades - Ecsah

Programa: Psicología

Cead -Valledupar

Octubre 2014

Introducción

El siguiente trabajo presenta las temáticas de inteligencia, desde sus teorías, características y enfoques, así como de los tipos de inteligencias múltiples desarrollados por Gardner. Es importante señalar que la mayoría de los individuos tenemos la totalidad de estas inteligencias, cada una desarrollada de mayor o menor grado y a un nivel particular, como producto de la dotación biológica de cada uno, de su interacción con el medio ambiente y de la cultura en la cual haya crecido.

Contenido

Cuadro comparativo entre los diferentes enfoques y teorías aplicadas de la inteligencia---1

Tipo de inteligencia de cada integrante del grupo aplicándose el test de inteligencia-------2

Cuadro comparativo de las inteligencias múltiples------------------------------------------------3

Análisis del aplicativo parrot-------------------------------------------------------------------------4

Análisis crítico del test de inteligencia--------------------------------------------------------------5

Recomendaciones--------------------------------------------------------------------------------------6

Conclusiones-------------------------------------------------------------------------------------------7

Referencias bibliográficas----------------------------------------------------------------------------8

Anexos-------------------------------------------------------------------------------------------------10

Actividad No. 1

• Cuadro comparativo entre los diferentes enfoques y Teorías aplicadas de la Inteligencia.

ENFOQUE CARACTERÍSTICAS

Psicología Experimental Se caracteriza por estudiar los modelos de aprendizajes con sus variantes cognitivas, esto alude a que estudia el proceso las estrategias y los componentes de la recepción, la codificación y la elaboración de la información mediante procedimientos experimentales, modelos.

Enfoque Genético

Indaga desde la filogenética, el estudio de la inteligencia considerando la evolución del ser humano, la importancia de la diferenciación y la creciente complejidad del sistema nervioso y los procesos cerebrales. Y desde el estudio ontogenético, considera el desarrollo de la inteligencia durante la vida del individuo.

Perspectiva Diferencial Trata de describir los factores que forman la inteligencia, y lo hace examinando las diferencias entre las personas, sustentándose en teorías como; culturales, sociales psicométricas, ecológicas, y factoriales entre otras.

Teorías Funcionalistas Define la inteligencia como la capacidad de las personas para adaptarse a situaciones nuevas, además del estudio de los propósitos y función de los procesos mentales.

Teorías Factoriales Entiende que la inteligencia está constituida por una serie de capacidades, factores, que posibilita sus operaciones. El desarrollo de éstos puede ser diferente debido a las condiciones individuales o sociológicas.

Teorías Cognitivas

(Teoría Triar-quica) Enfatiza el estudio de las relaciones de los individuos con su medio interno, el medio externo y sus experiencias como mediadores entre ambos “Comparte el objetivo de entender la inteligencia humana en función de los procesos que contribuyen a la realización de la labor cognoscitiva.

• Cuadro comparativo de las inteligencias múltiples y qué tipo de inteligencia tiene cada integrante del grupo, aplicándose el test de Inteligencias anexo.

Nº NOMBRE INTEGRANTE DEL GRUPO TIPOS DE INTELIGENCIA DE CADA INTEGRANTE DEL GRUPO CARACTERÍSTICA DE CADA INTELIGENCIA DEL INTEGRANTE DEL GRUPO

1 LEYDIS BELEÑO MORENO

A = Inteligencia Verbal/ Lingüística

F= Inteligencia Interpersonal

G=Inteligencia Intrapersonal

A = Inteligencia Verbal/ Lingüística

• Para su edad, escribe mejor que el promedio

• Inventa cuentos, cuenta bromas y chistes

• Tiene buena memoria para los nombres.

• Disfruta los juegos de palabras

• Disfruta leer libros y escuchar historias

• Aprecia las rimas y trabalenguas

• Tiene buen vocabulario para su edad

F= Inteligencia Interpersonal

• Disfruta charlar con otros chicos

• Parece ser un líder por naturaleza

• Aconseja a los amigos que tienen problemas

• Se interesa por lo que le pasa a los demás

• Es un buen mediador - le gusta formar parte de algún grupo

• Es buscado por los otros chicos

• Prefiere trabajar en grupo

G=Inteligencia Intrapersonal

• Demuestra sentido de independencia y voluntad fuerte

• Tiene un concepto práctico de sus habilidades y debilidades

• Rinde más cuando trabaja solo

• Tiene un estilo y un ritmo muy personal

• Expresa acertadamente sus sentimientos

• Demuestra un gran amor propio.

• Cuadro comparativo de las inteligencias múltiples.

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Inteligencia verbal/lingüística Es la capacidad

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