Análisis de Caso desde la perspectiva Psicología Social II

Nombre: Christian Macías Arteaga.

Grupo: 6 “B”.

Modalidad: Mixto semiescolarizado.

REPORTE DE LECTURA: “CAPÍTULO 1; CÓMO HACER OBSERVACIONES ORDENADAS.

Título: Psicología experimental. Cómo hacer experimentos en psicología. Séptima edición.

Autores: David W. Martin.

Este libro “Psicología experimental” es un manual para hacer de la mejor manera experimentos en psicología. Sea cual sea la rama a la que uno, como estudiante en psicología, nos vayamos a dedicar se necesita aprender a realizar experimentos científicos de psicología. De una manera casi obligatoria.

En este libro a medida que vayamos avanzando investigaremos y leeremos respecto a diversas técnicas de investigación y así mismo haremos observaciones de éstas trabajando siempre y tomando mucho en cuenta la variabilidad de las cosas, ya que somos psicólogos, no físicos. En el primer capitulo se enfoca en la técnica más utilizada que son los llamados diseños cuantitativos, que como ya sabemos es cuantificar datos con números. Y también se habla del diseño cualitativo, en los cuales los hechos de estudio no se convierten fácilmente en números.

Empieza abordando el tema con diseños cuantitativos y varios puntos clave fundamentales: El método experimental, observación correlacional, encuestas e investigación de archivos. En el primero habla que para diseñar un experimento tenemos que partir preguntándonos qué comportamiento queremos investigar. Es infinito el número de comportamientos que podríamos medir, por ende, los científicos tienen un infinito de temas o de circunstancias y hechos para tratar de relacionar entre sí y tratar de medirlos. Cuando se escoge una circunstancia, los comportamientos de esta misma no pueden ser ignorados. Por ello los científicos han tenido que llegar a un compromiso. Después de escoger las o la circunstancias que va a investigar, dejan que otras varíen, y para poder hacer eso debe tener ciertas restricciones. Esto hace que la circunstancia de mayor interés quede especificada de manera precisa, mientras que los otros comportamientos forman un conjunto de variable, no único. Cabe destacar, que este libro enfatiza mucho el método experimental. En la segunda habla sobre determinar si dos variables están relacionadas sin tratar de manipular una de manera experimental.  A esto llamaremos observación correlacional, que básicamente lo define como una manera de tomar datos de sujetos según sea el caso de la investigación. Es decir, encontrar la relación de un comportamiento en un lugar con diferentes números de habitantes, en lugar de esperar a que el sujeto cumpla su mayoría de edad para llegar al resultado, tomaríamos muestras de sujetos ya con la edad especificada de diferentes lugares con diferentes números de habitantes. En la tercera como su nombre lo indica, se cuestiona a los sujetos acerca de su comportamiento o sus opiniones. En éstas cuenta los cuestionarios, que pueden ser contestados en papel, virtual o por correo electrónico. En las encuestas también cuenta las entrevistas en persona, por vía telefónica o videollamada. Como todo, cada método tiene sus ventajas y desventajas. Una de las ventajas de hacer encuestas es preguntar directamente a los encuestados sus opiniones, actitudes y motivaciones, en lugar de llegar a la conclusión de ellas. Una de las desventajas es la mala información o el no ser completamente sincero en su sentir en las encuestas, por diferentes factores. Y finalmente en la cuarta habla sobre otra forma de observación correlacional que es la investigación de archivos o la investigación de documentos. Es cuando otras personas registran sus observaciones y los ponen en registros públicos o privados con información útil para nosotros. A esto se le llama una investigación de archivos. Este tipo de investigación en la mayoría de los casos nos arroja registros que pueden ser cuantificados y convertidos en cifras.

También nos habla este capítulo sobre los diseños cualitativos que son datos descriptivos, es decir descripciones escritas de personas (incluyendo opiniones y maneras de actuar), así como de acontecimientos y ambientes. Los campos en los que más se utiliza este diseño es en la psicología educativa, clínica y social y sus puntos clave fundamentales: Etnografía, observación naturalista e historia de caso. En la primera se refiere a un método de reunir datos de culturas exóticas o de dinámicas de programas con temas específicos como la enseñanza en la primaria, en una escuela privada y pública, etc. Para ello en este método se utilizan varias herramientas para plasmas al pie de la letra los datos; grabadoras, apuntes, video, etc. Aunque también el mismo psicólogo pudiera crear su propio método de investigación como extraer los datos en cierto lugar en específico, pero tratando de no inclinar el comportamiento de los participantes. En el tercer método algunos psicólogos consideran que es mejor estudiar el comportamiento en su escenario natural y que el acto de llenar un cuestionario o proporcionar información para un experimento podría distorsionar el comportamiento de un participante. Básicamente es ir al lugar de los hechos del escenario que quieras estudiar. Bar, restaurante, colonia, escuela, etc. A eso se debe el nombre de la técnica observación naturalista ya que los investigadores examinan con atención los comportamientos en las condiciones en que normalmente ocurren. Este tipo de investigación es necesario cuando se requiera investigar un comportamiento que nos parezca que podría ser distorsionado por la artificialidad de una situación experimental. Finalizando con el cuarto método de investigación de los psicólogos, es un relato detallado de las ocurrencias de un caso. Esto ocurre en casos muy “raros” por poner una palabra, ocurre cuando se dictamina que un tipo de experimento no es ético ya que eso puede desencadenar enfermedades mentales o agravar el caso. La única opción que quedaría sería una historia del caso en la que perfilara los factores de la vida de el paciente. Este método se utiliza mucho en la psicología clínica.

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