Arango claudia TRAMO DE FORMACION PEDAGOGICA.

[pic 1] ISIP SIGLO XXI

                                 TRAMO DE FORMACION PEDAGOGICA.

                             PARA TECNICOS Y PROFESIONALES DE

                             NIVEL MEDIO.

ESPACIO CURRICULAR: PRACTICA DE 2° AÑO. TALLER II.

ALUMNOS: GOMEZ LUIS  M.

                         CUYER ALCIDES.      

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

1) Diseñar planificación de una clase para alumnos.

B) Exposición y Desarrollo de la misma a en el aula.

                                   ESCUELA DE ENSEÑANZA TECNICA . CICLO BASICO

ESPACIO CURRICULAR: TALLER II, PRACTICAS DE LABORATORIO.

CURSO : 2° Y 3° AÑO-TECNICO.

PROFESORES : GOMEZ LUIS.

                           CUYER ALCIDES.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR: Identificacion de metales .

                                                          Metodo de exposición a la flama.

1- DISEÑO DE PLANIFICACION:

a) Expectativas de logro

• Conocer la información que nos ofrece la tabla periódica;
• Reconocer la presencia de determinados metales por el color que aparece al exponer sus compuestos a la llama;
• Observar los diferentes colores que emiten determinadas sustancias;
• Identificar y diferenciar elementos o compuestos químicos, mediante la observación del espectro de luz emitido por los  átomos de su llama;
• Planificar la tarea en cooperación con los estudiantes coordinando el tema, utilizando ejemplos y situaciones reales, realizando el trabajo;
• Adquirir autoestima y confianza en sí mismo y aprender a trabajar con independencia debido a la naturaleza interactiva y cooperativa del trabajo propuesto.

Evaluación

• La comprensión y seguimiento de las instrucciones requeridas por el docente.
• El manejo del material utilizado.
• La capacidad o habilidad para efectuar observaciones y/o registros.
• La interpretación de los datos y la elaboración de conclusiones.
• La presentación de la información.

• Actividades

• b) Introduccion/ fundamentación/exposición presencial:

• c) exposición de material de apoyo audiovisual.
• d) debate .preguntas y respuestas..
• d)Desarrollo de Practica real en laboratorio , tema determinación de elemento metalico según técnica descripta. Aporte de guias para su desarrollo .
• e) comprobación visual y determinación de elementos por parte de los alumnos.
• f)cierre.

CONTENIDOS:

• El color de los metales.
• Emision de color ante exposición  a flama.

OPERATORIA:

• en un vaso de precipitado se diluirá 20 ml. De etanol y 5 gr, de Sulfato de cobre, una vez diluida la mezcla se trasvasara la Solucion a un tubo de ensayo que se identificara con la letra Cu.
• b)se repite paso anterior pero se utilizara como sal de metal  oxido de litio, se identificra con la palabra Li.
• c) ídem punto (a) y se identificara la la palabra Fe.
• d) Se le entregrar a los equipos de alumnos una guía donde indica de acuerdo al color de flama, que metal es.
• e)Se expondrán los tubos de ensayo y su contenido incognita al uego directo.
• f) De acuerdo a la guía entregada y la practica y observación visual, los alumnos deberán identificar de que metal se trata. Y anotarlo en cada guía amodo de respuesta.
• g)verificación y confirmación de resultados.

Fundamentación

• En condiciones normales los átomos se encuentran en el estado  fundamental, sin embargo, si los exponemos a una fuente de calor, estos absorben energía y alcanzan así un estado excitado. Este estado posee una energía determinada que es característica de cada sustancia. Los átomos que se encuentran en un estado excitado tienen tendencia a volver al estado fundamental y para lograrlo deben perder energía, como por ejemplo, en forma de luz y/o calor.
• Puesto que los estados excitados son peculiares para cada elemento la radiación emitida será también peculiar para cada elemento y por lo tanto podrá ser utilizada para identificarlo; de esta manera el espectro de emisión puede considerarse como la huella dactilar de un elemento.
• De esta manera podemos identificar la existencia de determinados elementos  químicos que están presentes en la naturaleza no de una forma aislada, sino combinados con otros elementos.

Contenidos

• El color de los metales;
• Emisión de la llama.

Material y reactivos

• Etanol. 100 ml
• Sales de metales:……………………..
• Agitador magnético para preparar soluciones con metales.
• 3 Vasos de precipitado de 50 ml.
• 3 tubos de ensayo de vidrio boro-silicato.
• Dispositivo de emisión de flama.

a) Expectativas de logro

• Conocer la información que nos ofrece la tabla periódica;
• Reconocer la presencia de determinados metales por el color que aparece al exponer sus compuestos a la llama;
• Observar los diferentes colores que emiten determinadas sustancias;
• Identificar y diferenciar elementos o compuestos químicos, mediante la observación del espectro de luz emitido por los  átomos de su llama;
• Planificar la tarea en cooperación con los estudiantes coordinando el tema, utilizando ejemplos y situaciones reales, realizando el trabajo;
• Adquirir autoestima y confianza en sí mismo y aprender a trabajar con independencia debido a la naturaleza interactiva y cooperativa del trabajo propuesto.

Evaluación

• La comprensión y seguimiento de las instrucciones requeridas por el docente.
• El manejo del material utilizado.
• La capacidad o habilidad para efectuar observaciones y/o registros.
• La interpretación de los datos y la elaboración de conclusiones.
• La presentación de la información.

• Actividades

• b) Introduccion/ fundamentación/exposición presencial:

• c) exposición de material de apoyo audiovisual.
• d) debate .preguntas y respuestas..
• d)Desarrollo de Practica real en laboratorio , tema determinación de elemento metalico según técnica descripta. Aporte de guias para su desarrollo .
• e) comprobación visual y determinación de elementos por parte de los alumnos.
• f)cierrecon video.

CONTENIDOS:

• El color de los metales.
• Emision de color ante exposición  a flama.

OPERATORIA DE TRABAJO PRACTICO:

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