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Autismo en niños


Enviado por   •  10 de Septiembre de 2021  •  Documentos de Investigación  •  335 Palabras (2 Páginas)  •  88 Visitas

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INTRODUCCIÓN

Cuando el niño y la familia han recibido el diagnóstico,

es necesario un trabajo de formación sobre el TEA para

que todos para que sean conscientes de que es y que

implica convivir con ello, por eso es necesario saber las

características y lo que conlleva una forma de ser como

está, para tener noción al entrar a un nuevo mundo,

aquí hablaremos de las terapias más importantes para

su desarrollo y avance, los gastos que se tienen, entre

muchas otras características, hablar sobre autismo,

puede proporcionar la sensibilidad necesaria para que

las todas las personas en general que desconozcan este

transtorno vean más acerca de la diversidad y de

nuestras diferencias como seres humanos, puede

interesarse más, y abrir más espacios, tan necesarios,

para garantizar un buen ambiente hacia estos niños.

“Autismo en niños de 5-6 años”.

Planteamiento del problema: ¿Cómo es vivir

con un niño con autismo?

Delimitación del problema: En niños de 5-6

años

Objetivos generales: explicar principalmente

del como vivir, sobre llevar y convivir con un

niño autista para su buen desarrollo en la vida,

también para saber la problemática y los

cambios que tiene que sufrir la familia y su

entorno al enfrentarse a este nuevo modo de

vida diferente

Objetivos específicos: dar a conocer los

principales comportamientos del niño en

ciertas situaciones de estrés y ansiedad, como

las de entrar a un nuevo lugar, desconocido

para ellos, el cambio de rutinas de sus

diferentes actividades, su manera de ser y de

aprendizaje en sus diferentes etapas, su

manera de escuchar y de ver las cosas desde su perspectiva y las diferentes terapias que

debe de llevar tanto el niño como la familia O

las personas que lo rodean.

Hipótesis:

Generalmente cuando una familia tiene un hijo

con un Trastorno del Espectro del Autismo

debe enfrentar diversos retos. Entre ellos el

proceso del duelo, la búsqueda de la mejor

intervención para el niño, el convivir con

conductas disruptivas, etc. Pero al final hay

una meta que todas las familias persiguen, y

es la mejoría del niño.

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