Autismo en niños
Enviado por Cecy UwUr • 10 de Septiembre de 2021 • Documentos de Investigación • 335 Palabras (2 Páginas) • 91 Visitas
INTRODUCCIÓN
Cuando el niño y la familia han recibido el diagnóstico,
es necesario un trabajo de formación sobre el TEA para
que todos para que sean conscientes de que es y que
implica convivir con ello, por eso es necesario saber las
características y lo que conlleva una forma de ser como
está, para tener noción al entrar a un nuevo mundo,
aquí hablaremos de las terapias más importantes para
su desarrollo y avance, los gastos que se tienen, entre
muchas otras características, hablar sobre autismo,
puede proporcionar la sensibilidad necesaria para que
las todas las personas en general que desconozcan este
transtorno vean más acerca de la diversidad y de
nuestras diferencias como seres humanos, puede
interesarse más, y abrir más espacios, tan necesarios,
para garantizar un buen ambiente hacia estos niños.
“Autismo en niños de 5-6 años”.
Planteamiento del problema: ¿Cómo es vivir
con un niño con autismo?
Delimitación del problema: En niños de 5-6
años
Objetivos generales: explicar principalmente
del como vivir, sobre llevar y convivir con un
niño autista para su buen desarrollo en la vida,
también para saber la problemática y los
cambios que tiene que sufrir la familia y su
entorno al enfrentarse a este nuevo modo de
vida diferente
Objetivos específicos: dar a conocer los
principales comportamientos del niño en
ciertas situaciones de estrés y ansiedad, como
las de entrar a un nuevo lugar, desconocido
para ellos, el cambio de rutinas de sus
diferentes actividades, su manera de ser y de
aprendizaje en sus diferentes etapas, su
manera de escuchar y de ver las cosas desde su perspectiva y las diferentes terapias que
debe de llevar tanto el niño como la familia O
las personas que lo rodean.
Hipótesis:
Generalmente cuando una familia tiene un hijo
con un Trastorno del Espectro del Autismo
debe enfrentar diversos retos. Entre ellos el
proceso del duelo, la búsqueda de la mejor
intervención para el niño, el convivir con
conductas disruptivas, etc. Pero al final hay
una meta que todas las familias persiguen, y
es la mejoría del niño.
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