Cognitivismo. Psicología de la Gestalt

Contenido

1. Introducción        2

2. Antecedentes        3

2.1 Años 50: conductismo, J. Bruner.        3

2.3 Psicología de la Gestalt        3

2.4 J. Piaget, Epistemología genética        3

2.5 L. Vygotsky, teoría socio histórica        4

2.6 Tecnologías (cibernética)        4

2.7 El Funcionalismo        5

2.8 Psicoanálisis: S. Freud y Erick Erickson        5

3. Principal o principales representantes        6

3.1 N. Chomsky        6

3.2 D. E. Broadbent        7

3.3 Frederic Charles Bartlett        7

4. Pensamiento de/ El Enfoque de        8

4.1 ¿Qué es psicología cognitiva?        8

4.2  Objeto de estudio y principios        8

4.3 El <> de los cognitivistas        9

4.4 Utilización de modelos de otras disciplinas científicas en psicología cognitiva        9

4.5 Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner        9

4.6 Inteligencia lingüística        10

4.7 Inteligencia lógico matemática        10

4.8 Inteligencia espacial        10

4.9 Inteligencia cinestesicocorporal        10

4.10 Inteligencia personal        11

4.11 Inteligencia musical        11

4.12 Críticas al Cognitivismo        11

5. APLICACIONES PRÁCTICAS: EXPERIMENTOS IMPORTANTES Y EN QUE AREAS SE APLICA        12

5.1 SPERLING        12

5.2 SCHACHTER Y SINGER        12

5.3 CRAIK Y TULVING: NIVELES DE PROCESAMIENTO TIPO I Y II        13

5.4 AREAS EN LAS QUE SE APLICA        14

6. CONCLUSIÒN        14

Referencias        16

1. Introducción

Este es un trabajo de recopilación de información de varios textos de PSICOLOGIA, y se centra en  todo lo referente a la  Psicología Cognitiva, corriente que surge en los años 50 y florece del desagrado a las corrientes Psicológicas que imperaban en esos momentos como el Estructuralismo que se estaba agotando debido al fallecimiento de sus principales representantes, la Gestalt escuela Europea que se encontraba sufriendo un muy duro golpe debido a la segunda guerra mundial y a los nazis ya que sus principales representantes tuvieron que huir ya que eran perseguidos por este partido político, y el  Conductismo…

Esta Nueva Psicología estudia los procesos mentales internos, todo aquello que sucede en el interior de nuestro cerebro, incluyendo la percepción, el pensamiento, la memoria, la atención, el lenguaje, resolución de problemas y el aprendizaje. La Psicología Cognitiva surgió en la época en donde la tecnología (las computadoras) comenzaba a causar un gran impacto en la ciencia.

En este escrito también encontrara las aplicaciones y las áreas en las que se aplica esta nueva Psicología, además de sus representantes más significativos así como todos los aportes realizados para la Psicología Cognitivista.

2. Antecedentes

2.1 Años 50: conductismo, J. Bruner.

En los años 50 había una escuela psicológica que ejercía predominio absoluto en la psicología, sobre todo en la experimental: el conductismo.

La situación aparente de prosperidad extrema del conductismo ocultaba una realidad más profunda, que condujo en pocos años a un cambio radical del panorama de la psicología experimental. Es imposible intentar entender lo que es el cognitivismo si no nos damos cuenta antes del hecho de que se trata de una filiación directa del conductismo. (Legrenzi P., 1986)

Para entender cuál es la conexión entre el Conductismo, y es que el cognitivismo nace de la reacción al paradigma estimulo-respuesta del conductismo, los cognitivista se aferran al Neoconductismo quienes al igual que ellos se interesa en saber qué es lo que sucede en el medio del estímulo-respuesta, es decir lo que piensa, concepto que para los conductistas no podía ser estudiado.

Principal exponente para esta revolución dentro del conductismo fue Bandura que con su teoría cognitivo-social afirmo que los seres humanos aprenden a través de la observación, la imitación y el ejemplo de los demás. Su teoría tiende un puente entre las teorías conductuales y las teorías cognitivistas del aprendizaje centrándose en la importancia de la atención del alumno, memoria y la motivación. (Preciado, 2016)

De particular relevancia fueron los trabajos de J. Bruner, quien abandono las rígidas posiciones ambientalistas en la interpretación de la percepción para dar cabida a variables de naturaleza cognitiva, concediendo de esta forma al individuo un papel activo en la percepción, en vez de considerarlo como un receptor pasivo de información. Otra importante aportación de Bruner fue el concepto de Andamiaje, el cual desarrolló a partir de la teoría de Vygotsky, este concepto se basa en el apoyo temporal de los adultos que proporcionan al niño con el fin de realizar una tarea hasta que este sea capaz de finalizarla sin ayuda externa.

2.3 Psicología de la Gestalt        

Los efectos de la Gestalt sobre la actual psicología cognitiva son claros, en los principios que se estudien, lo holístico, lo fenomenológico, etc.

Parte fundamental para entrar entre los antecedes de la Psicología Cognitiva son sus leyes, como la de la pregnancia y la del cierre, que en su desarrollo podemos apreciar  la asociación, la memoria y los conocimientos previos de la persona que se ponen en juego en el desenvolvimiento de estas y el aprendizaje adquirido a través de estos. La percepción es fundamental a la hora del aprendizaje pues son los sentidos quienes van a enviar información para poder crear y asimilar nuevos conceptos explicando los ya existentes.

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