Como fortalecer la lectoescritura en casa

NOTAS DE WARTEGG

• Fue creado en un contexto clínico (Todas las pruebas proyectivas nacen en un contexto clínico)
• Por ser prueba proyectiva = manejo del inconsciente

Es necesario el rapport (sino la persona no proyecta)

• Es aplicable a un contexto laboral.
• La característica básica de una prueba:

• Psicometrica (cuantitativa, ofrece alternativas, solo hay una respuesta positiva, su base es el análisis estadístico).
• Proyectiva (cualitativa, método clínico vs. estadística, es científica, ofrece libertad de expresión).

A través de la proyección: expresa características, motivaciones, ansiedades propias.

La proyección desde el psicoanálisis: mecanismo de defensa, permite ser canal de expresión.

La proyección puede ser: paranoica, catártica; es una forma de expresar simbólicamente el inconsciente.

Cuando se provoca la catarsis se puyan contenidos internos que pueden provocar crisis (se debe manejar).

• Las características de personalidad son estables en el tiempo, la esencia no cambia (también mide los situacional)
• El lenguaje utilizado es simbólico (eso ayuda a hacer la proyección porque no hay como alterar la respuesta).

• El creador del Wartegg fue Ehrig Wartegg, psicoanalista alemán que para llegar a la estructura actual de la prueba utilizo los conceptos de Gestalt y psicología analítica de Jung.
• La presentación de la prueba fue en 1937 (fase postfreudiana)
• La muestra normal de la prueba es de 8 a 83 años ya que en esas edades se permite la percepción de rasgos psicopatologicos.
• La teoría analítica de Jung se refiere al manejo del inconsciente colectivo y define la personalidad como las capas de una cebolla.

En la parte más superficial esta le ego que se adapta a la realidad y maneja una relación permeable con el inconsciente personal donde esta la memoria remota, la intuición y donde entran las percepciones subliminales; en es inconsciente personal se encuentra la sombra donde se ubican todas las características negativas que percibo de mi mismo (cuando todo sale mal la sombra esta cargada). En el centro esta el inconsciente colectivo que e cerrado y no permeable y donde están los arquetipos universales como experiencias de un grupo social (historia registrada) de fuerte intensidad y vividas por mucho tiempo para que puedan convertirse en arquetipos.

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Ejemplos:

• Negro: sensación de manipulación por haber sido esclavizado
• Muerte
• Dios
• Madre
• Judíos: persecución
• Pueblos colonizados: América - brasil
• Pueblo colonizador: España
• Violencia en Colombia: Guerrilla
• Poder: USA

• La Gestalt con sus leyes básicas, la teoría de la percepción (Figura - Fondo, tendencia a completar) cada percepción genera un afecto.

Bases de la prueba en cuanto a estos datos:

• Marco de 5mm completamente negro
• Tamaño oficio
• Hoja blanca de ese espesor (Calibre grueso)
• Tarea: terminar cada dibujo en el orden que quiera
• Cuadro = Campo
• Dibujo = Estímulo
• Orden = Orden rígido

Aplicación:

• A partir de los 7 años y alfabetizados.
• Hoja original
• Lápiz No. 2 (Nuevo, con borrador, provocativo, sin mascar)
• Borrador y tajalapiz (No lo ofrezca, déjelo ahí)
• Mesa adecuada (silla universitaria)
• Ambiente neutral
• Aplicación individual (Ideal), (Grupos menores de veinte, 20)
• Tiempo Libre (Ideal), (Si esta de afán, ponga limite de tiempo pero no lo cobre)
• Para aplicación clínica (Hacer seguimiento de actitud)
• Para aplicación laboral no mirar a las personas ni sus pruebas durante la aplicación.
• Debe ser la ultima prueba de la batería para generar rapport. (Importante discurso de rapport).

Discurso

"Cada cuadro tiene un dibujo ya hecho, la tarea de ustedes es terminar (con…  donde este incluido…) el dibujo en cada cuadro (no utilizar a partir de.. o incluir en…) no tiene que seguir el orden de los cuadro pero en la hoja adicional que le hemos entregado en blanco usted podrán el orden que les fue dando poniéndole un título a cada uno de ellos, (señalando la hoja) si este (#1) fue su dibujo #1 inicia con este el primer título, si este (#2) fue el #2 lo escribe en seguida y si este (#10) fue el #3 le pone debajo y así sucesivamente.  Una vez que haya terminado de hacer todos los dibujos y de poner un título a cada uno en la parte inferior de la hoja escriba el número del dibujo que más le gusto, que menos le gusto, el más fácil y el más difícil.

No nos vamos a apoyar en ningún borde para los trazos, como monedas, cédulas o bordes de hojas y sólo vamos a utilizar el lápiz que les fue entregado para realizar los dibujos. Una vez terminada su prueba puede salir.

Tener en cuenta:

• El que termina la prueba no debe seguir con el grupo.
• Es bueno que justifiquen las respuestas si espontáneamente lo hace (No lo pida usted durante la aplicación).
• De treinta minutos y no los cobre.
• Las ultimas preguntas sólo son necesarias si el orden es rígido.
• No mirar a las personas durante la prueba no hacerles preguntas; solo al final si tiene dudas.
• Ante el no sabe dibujar: "Haga lo mejor que pueda".
• Si durante la aplicación alguien usa esfero o no sigue las instrucciones haga caso omiso, igual que si alguien acusa a un participante: "ya dimos las reglas, cada persona sabe lo que debe hacer".
• Ante el no quiero hacerlo acepte y entiéndalo como renuncia al proceso de selección.

Tipos de campos

• Inorgánicos (Líneas), (existenciales): 3, 4, 5, 6
• Orgánicos (Curvos), (Afectivos): 1, 2, 7, 8

Dos dimensiones de la percepcionalidad:

(Búsqueda de relación)[pic 20]

• Constitucional (Propia) = dibujos
• Situacional ( Meses vs. días) = orden de los dibujos)           Dinámica de la personalidad

REGLAS GENERALES

1. Claridad (Precisión, nitidez, delimitación y pureza de las líneas; formas precisas, sin complicaciones y superficies con empleo armonioso de los espacios en blanco).

• Líneas reforzadas, perfiles sobrecargados de sombra: sensualidad, pasión
• Debilidad de las líneas: falta de concentración, inseguridad
• Débiles pro conjunto preciso: síntesis mental.

1. Dimensión (Tamaño del dibujo)

• Normal (4 cm2)
• Grande (Más de 4 cm2): imaginación, confianza en si mismo, expansión, energía vital, falta de prudencia, impulso vital).
• Pequeño (Menos de 4 cm): análisis, objetividad, sentido de observación. Dominio de si mismo, prudencia y paciencia y falta de confianza en si mismo.

1. Economía espacial

• Entre mayor aprovechamiento del espacio, mayor aprovechamiento de espacio y recursos en lo laboral, expansión.

1. Dinamismo (Actividad, iniciativa y capacidad de adaptación).

• Expresión de movimiento, seres vivos, objetos en movimiento, luz, energía, música, banderas agitadas, explosiones.

1. Emplazamiento (Capacidad de adaptación, altruismo, sociabilidad)

• Zona superior: actividad mental, imaginación
• Zona media: predominio emotivo, apego a lo cotidiano
• Zona inferior: dinamismo inconsciente, instintos
• Tres zonas: equilibrio emotivo

• Banda izquierda: sujeto preocupado de si, preferencia por el pasado, falta de altruismo y sociabilidad.
• Banda derecha: interés hacia los demás y lo social, por los hechos y acontecimientos futuros
• Banda central: interés por el presente y la realidad inmediata.

1. Espesor:

• Ancho, retocado, sombreado, perfiles cargados: energía, predominio del impulso vital, sensualidad.
• Fino: temperamento sensible, dificultad para defenderse de las presiones del medio, receptividad.
• Alternado: sentido de observación y originalidad
• Sombras: actividad, expansión, vitalidad

1. Originalidad

1. Simplicidad (concepción limitada del mundo) vs. Pobreza imaginativa

1. Presión (Profundidad, fuerza que imprime el lápiz sobre el papel)

• Fuerte: confianza en si mismo, constancia, decisión, dominio de sí, expansión, energía.
• Débil: insuficiente energía, benevolencia, falta de expansión, energía, decisión.
• Inestable: energía fluctuante y carácter que no puede enfrentar los problemas eficazmente, emotividad, falta de confianza en sí, de receptividad y de decisión.

1. Iteratividad (Condición de repetirse o reiterarse) (Que se de en 4 o más) Sugiere EEG

• Perseveración del arquetipo: epilepsia larvada o CI bajo, pastosidad, falta de concentración discriminativa, atencional y agresividad.
• Perseveración en los dibujos: carencia de adecuada objetividad, problemática sexual, perdida de rapidez en la adaptación sensorial o motriz, tendencia al automatismo o estancamiento. Trastorno del lenguaje: tartamudeo, seseo, lentitud; pobreza de vocabulario, pastosidad, dificultad en pasar de una idea a otra.

• Campo No. 1 – Autoestima y Capacidad de resolución de problemas (posición frente a situaciones de incertidumbre)

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• Debe seguir permaneciendo en el centro.
• Yo inorgánico: Racional, fría, objetiva / Yo orgánico: más emocional.
• Payaso: se posiciona por humor
• Con abertura: permeable
• Flor: frágil
• Dibujo infantil: se posiciona de manera infantil
• Shock: vacío y repetido (con pobreza), Conflicto en su yo, área conflictuada. – Rechazo a la resolución de conflictos
• No tocar – Regresión
• Encerrar el punto con un circulo y sin tocarlo: no resuelve los problemas por interferencia afectiva.
• Encerrar el punto con un cuadrado sin tocarlo: no resuelve los problemas por racionalización.
• Encerrar el punto con un triángulo sin tocarlo:  no resuelve los problemas por tensión.
• Multiplicar los puntos: multiplicar los problemas (les busca peros)
• Atravesado por curva: resuelve el problema emocionalmente (si son varias son varias alternativas)
• Atravesado por recta: resuelve por la razón (si son varias son varias alternativas)
• Astros: se refugia en un mundo gratificador y no resuelve por darles respuestas ilusorias.
• Angulos saliendo del punto: resuelve con impulsividad.
• Centro de una espiral centrípeta: exceso de emotividad y preocupación afectiva dominante; inmadurez que lo lleva a subjetivizar todas las vivencias.
• Demasiado circulo rodeando sin tocar el punto: defensivo y resuelve con preocupación de tipo afectivo y emotivo

• Campo No. 2 – Relaciones Interpersonales, sociales y afectivas /  Tendencia vocacional (técnica o humanística)

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• Entre más alto en lo filogenetico, mayor la afectividad. (De animal a hombre)
• Hombre llorando: depresivo
• Hombre sin contorno: permeable o influenciable.
• Hombres infantiles, seductores, agresivos.
• Dibujos de animales: igual significado que para el hombre
• Perro: fiel, amigo del hombre
• Gallina: da alimento, miedosa
• Aves en el cielo: mayor tiempo o prudencial para acercarse a una relación más intima.
• Naturaleza: pasividad en la iniciación, más contemplativa, sensibilidad dirigida  a naturaleza o persona más ecológica, no quiere estar tanto con la gente.
• Espermatozoides: afectividad primitiva.
• Virus, bacterias, serpientes, microbios: vinculación con sentimiento negativo.
• Inorgánicos (Abstracción y objetos): menor afectividad, poco expresivo, reservado, cauteloso; se relaciona de forma superficial, cordial pero sin establecer vínculos
• Letras: temor frente al área afectiva.
• Shock: no dibujar, repetir, anular, no tocar el estimulo.
• Sigue el tema con  curvas: tiene actitud estética, tendencia humanista (emocional)
• Sigue el tema con rectas: represión que inhibe emocionalmente, prevalece el raciocinio y no hay predisposición estética.
• Sigue el tema con ángulos:  exceso de sensibilidad y emotividad, se ha formado coraza para protegerse, dureza, agresividad , antipatía, manifestación defensiva propia del adolescente.
• Si es una pestaña: en vías de desarrollar actitud estética (si tiene sombra: riqueza imaginativa)

• Campo No. 3 - Define metas a mediano y largo plazo, capacidad de asumir posiciones de liderazgo y responsabilidad / Creatividad y capacidad de modificar la rutina y lo cotidiano

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• Debe seguir hasta el final y arriba.
• Hasta antes del final: nivel medio.
• Ascendentes, pero sólo tres líneas: nivel bajo.

Si es orgánico puede ser por manejo afectivo

• Plataforma: estable y satisfecho.
• Con subidas y bajadas: no asumir cargos de liderazgo; necesita afirmación en el grupo.
• Perspectivas: esta tratando de mostrar más ambición de la que realmente tiene.
• Anularlo (Quitar el ascendente): se siente imposibilitado para seguir creciendo en la vida. (No es schock).
• Schock: no dibujar, no tocar, repetir.
• Escalón por escalón: va paso a paso
• Arboles (es orgánico): capaz de modificar la rutina
• Hileras de postes o luz (es una forma de perspectiva)  – no es original pero tiene condiciones
• Une las rectas ascendentes con una línea: inteligencia practica
• No hace modificaciones: baja originalidad
• Cuadricula: falta de originalidad por análisis excesivo
• Cierra con cuadrados: limitado, metódico, orden, prudencia
• Cierra con curvas: originalidad
• Une las líneas con un arco: originalidad practica.
• Transforma las líneas en dos rectángulos: predomina el habito y el método; falta de expansión.
• Repite el dibujo de un modo ascendente; lógica simple, falta de originalidad, bajo CI pero normal.

• Campo No. 4 Define reacción ante la presión y forma de resolver conflictos / Posibilidad de vencer obstaculos

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• Todos los dibujos sombreados: respuesta depresiva y dedicación a múltiples actividades: dispersión
• Todos los dibujos sin sombras ni rellenos: respuesta excitable (maníaca), evasiva.
• Alterna entre claro y oscuro: alterna entre excitabilidad y depresión / en la actividad

Si es un tablero de ajedrez bien hecho con ese título: estratégico en la solución de conflictos.

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