DTVP-2 Método de evaluación de percepción visual Frosting (DTVP-2) – MARIANNE FROSTING

PSICOMETRIA

Método de evaluación de percepción visual Frosting (DTVP-2) – MARIANNE FROSTING

Mide percepción visual e integración visomotora

Rango de aplicación: 4-10 anos

Materiales: Manual, protocolo de respuestas, formato de registro, lápiz, colores y libro de figuras.

Podemos encontrar o no una madura percepción visomotora, relacionado con la función de la lecto-escritura.

SUBPRUEBAS:

1. COORDINACION OJO-MANO

(Habilidad de dibujar entre líneas, curvas, (laberinto) línea de un punto a otro con precisión.

1. POSICION EN EL ESPACIO (característico en los disléxicos)

 Habilidad para igualar dos figuras de acuerdo a su posición izq. arriba abajo

1. COPIA

 Habilidad de reconocer un rasgo o repetirlo

1. FIGURA-FONDO (nos permite discriminar entre lo importante o no)

Habilidad para ver (detectar) figuras especificas cuando están ocultas en fondos completos y confusos.

1. RELACIONES ESPACIALES hacer la escritura, mayúsculas-minúscula, dirección etc.

 Juntar puntos atreves de líneas reproduciendo patrones

1. CIERRE VISUAL

 Habilidad de reconocer una figura cuando esta dibujada de manera incompleta

1. VELOCIDAD VISOMOTORA

Rapidez se reproducen los modelos o realiza los trazos

1. CONSTANCIA DE FORMA  (LEER)

Habilidad para igualar figuras, rasgos figurativos.

AMARILLO: IMPORTANTES EN LA LECTO ESCRITURA

Problemas en la lecto escritura posibles problemas en el aprendizaje, ya que no entra de una forma adecuada.

Se utiliza mucho en investigación.

1. COORDINACION OJO-MANO

(Habilidad de dibujar entre líneas, curvas, (laberinto) línea de un punto a otro con precisión.

1. POSICION EN EL ESPACIO (característico en los disléxicos)

 Habilidad para igualar dos figuras de acuerdo a su posición izq. arriba abajo

1. COPIA

 Habilidad de reconocer un rasgo o repetirlo

1. FIGURA-FONDO (nos permite discriminar entre lo importante o no)

Habilidad para ver (detectar) figuras especificas cuando están ocultas en fondos completos y confusos.

1. RELACIONES ESPACIALES hacer la escritura, mayúsculas-minúscula, dirección etc.

 Juntar puntos atreves de líneas reproduciendo patrones

1. CIERRE VISUAL

 Habilidad de reconocer una figura cuando esta dibujada de manera incompleta

1. VELOCIDAD VISOMOTORA

Rapidez se reproducen los modelos o realiza los trazos

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