Documento: Génesis de las funciones psíquicas superiores

Escrito reflexivo

Documento: Génesis de las funciones psíquicas superiores

Estudiante: Daniel Espinal Correa

Docente: Clara Patricia Arango Mejía

Materia: Procesos psicológicos superiores

Grupo: 06

Fundación universitaria Luis Amigó

Medellín

2015.

El ser humano, más que una simple estructura ósea, muscula o en sí netamente orgánica, se presenta como un ente conformado por varias proporciones mentales que van desde su forma de comportarse y de actuar en su medio ambiente, hasta la manera en que proyecta, interioriza e integra los patrones aprendidos a su forma de pensar. A su vez, éste resulta de gran interés para los distintos campos científicos que se disponen al entendimiento de sus amplios esquemas; La psicología no es la plena ni la obvia excepción, ya que dicha disciplina posee como función el reconocimiento, la comprensión y la determinación de los fenómenos presentes y/o directa o indirectamente integrados por el sujeto en su plano meramente personal, teniendo en cuenta dos ámbitos extensiva y explícitamente panorámicos, el mundo exterior o social y el  mundo interior o individual.

Si bien ambos mundos anteriormente mencionados, pueden ser tomados por separado, cada uno alterna sobre una base que logra dar pie a su unificación, debido a que para poder conocer al hombre con exactitud, se requiere hace un breve seguimiento e indagación tanto en lo que piensa, en lo que siente, percibe como en la forma en que se desenvuelve, influye y actúa socialmente. Asimismo, a través del estudio de ciertos patrones sociales como la historia, la cultura, la genética y la trascendencia, se logra dar una claridad meridiana a cerca de uno de los tantos temas que el ser humano en su totalidad ha inspirado a las ciencias humanas, su desarrollo (siendo en este caso el crecimiento de sus facultades psíquicas superiores sobre sus bases primitivas).

Con mucha sensibilidad, es aquí donde se toca un tema de suma relevancia en el orbe humano, que es el desarrollo esencialmente infantil; Posee una función  analítica y explicativa ante los arquetipos y características del cúmulo cultural que versan sobre la variedad de prismas que el niño aprende y que junto a sus funciones arcaicas del intelecto deliberan su conducta. Para la psicología, dicho asunto del crecimiento va mucho más allá de un simple enfoque cuantitativo y que pese a los restos de teorías equivocas que aún yacen implícitamente sobre sus fundamentos, planes darle un volumen más funcional ante la naturaleza sus procesos metamórficos, cambiantes y prácticos en la mecanización de los formas superiores del pensamiento, que no se limitan a ser señalas como simples fracciones del fondo biológico si no que aluden a los resultados de diferentes condiciones y vivencias exteriores que logran convenir la aprehensión y abstracción de signos, símbolos y conceptos a la hora de establecer al sujeto en un plano interno o puramente reflexivo, y a la potencialización de sus esferas de conducta instintiva, mediada y racional.

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