ENSEÑAR A APRENDER: INTRODUCCIÓN A LA METACOGNICIÓN

        ENSEÑAR A APRENDER: INTRODUCCIÓN A LA METACOGNICIÓN

Javier Burón.

Capítulo 1: Concepto y estudio de la metacognición

¿Qué es la metacognición?

       La metacognición se refiere también a la autorregulación o al conocimiento que se tiene de algo y sus principales componentes son:

• Meta-atención: es aquella acción de atender, no tener ningún distractor y centrarnos en ese tema.
• Meta-memoria: la capacidad que tenemos para memorizar algo.
• Meta-lectura: la capacidad que tenemos de poder leer, un elemento clave de este es tener en claro el que porque leemos es decir el objetivo del mismo.
• Meta-escritura: Conjunto de conocimientos que se tienen para poder escribir.
• Meta-comprensión: el conocimiento que tenemos para comprender algo.
• Meta-ignorancia: Es el no saber, es decir después de pasar por todos estos componentes si no se llegó a un aprendizaje entonces se regresa a la meta-ignorancia.

       De alguna manera estos son algunos pasos para poder llegar a tener un aprendizaje es decir al conocimiento, pues debes prestar atención, así como memorizar lo que se te dice, es claro que se necesita la lectura para conocer mejor, y poder escribir lo que uno capta de toda esta información, para así poder tener una mejor comprensión de todo lo que se trabajó.

Sin embargo de no obtener este conocimiento de acuerdo a lo que se está trabajando, se pasa a la meta ignorancia pues no se obtuvo un conocimiento, esto es la evolución de la metacognicion.

Necesidad del estudio de la metacognición.

       Es necesario poder enseñar al niño a aprender a aprender puesto que como docentes se les pide que lean pero no a comprender la lectura, por otro lado se les solicita que presten atención pero no se les enseña de qué manera prestar atención, dentro de todo no se les enseña de qué manera ellos pueden aprenden, adquirir un conocimiento solamente se les enseña para que puedan pasar de un curso a otro pero no se llevan un aprendizaje claro.

CAPITULO 7: METACOGNICIÓN Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

Metacognición y estrategias de aprendizaje.

       Dentro de diferentes programas de estudio se han marcado diferentes estrategias de aprendizaje, en las cuales se ha manejado mucho el hecho de transmitir conocimientos a los alumnos pero esto no es únicamente lo que se debe trabajar, también hay que enseñarle a los alumnos como pueden aprenden, de esta manera es importante también que entre la metacognición.

¿Es necesario enseñar estrategias?

       La respuesta ante la pregunta a mi punto de vista es que si, puesto que uno como docente debe enseñar a los alumnos la estrategia también para que ellos logren aprender, pero para esto primeramente los docentes deben de estar conscientes de que tienen que enseñar a al alumno a que ellos mismos logren realmente aprender, puesto que si los docentes no están conscientes de esto mucho menos lo estarán los alumnos, y no existirá un cambio real en el aprendizaje y la manera de aprender y enseñar.

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