Educacion. Educación Montessori

Desarrollo

2  Método Montessori: llamado Educación Montessori, es una ayuda a la vida, que logra que el niño adquiera conocimientos. Es una ayuda para liberar al niño de los prejuicios de la educación tradicional.

Observación: Su método estaba basado a la observación científica del niño y su desarrollo la idea era sacar fuera las potencialidades que tenía el niño. A través de la observación, María Montessori descubrió aspectos de los niños que hasta entonces no se habían descubierto. Descubrió que el niño se construye a sí mismo a través del ambiente preparado porque adquiere cultura, y forma su carácter mucho más temprano de lo que se creía vio en el niño los llamados periodos sensibles, la mente absorbente y las tendencias.

Personalidad Humana: es esencialmente una, durante las etapas sucesivas de su desarrollo y por esto precisamente es que debemos concebir un principio de educación para lograr su independencia.

Rol del Docente: es el de enseñar a cada niño o niña de forma individual. Lo más destacado es que no impone lecciones a nadie, su labor se basa en guiar y ayudar a cada niño de acuerdo a sus necesidades y no podrá intervenir hasta que ellos lo requieran, para dirigir su actividad psíquica.

Ya que al niño hay que trasmitirle el sentimiento de ser de actuar sin depender constantemente del adulto, para que con el tiempo sean curiosos y creativos, y aprendan a pensar por sí mismos.

Educar para la paz: educación común a todos los niños y a todos los tiempos, que siga y respete el desarrollo natural del niño para que así estos niños crezcan y sean unos hombres con principios, autónomos, con autoestima y que sean capaces de cambiar el mundo.

Mente absorbente: la motivación sin límite de los niños pequeños para adquirir dominio sobre su entorno y perfeccionar sus experiencias y compresión ocurren dentro de cada periodo sensible. El fenómeno está caracterizado por la capacidad del niño de repetición de actividades  dentro de categoría de periodo sensible.

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 Si Montessori,  propone una filosofía de la educación a partir de sus experiencias con los

 riesgo social. Baso sus ideas en el respeto hacia los niños y en su impresionante capacidad de aprender. Los consideraba como la esperanza de la humanidad, por lo que dándole la oportunidad de utilizar la libertad a partir de los primeros años de desarrollo, el niño llegaría a ser adulto con capacidad de hacer frente a los problemas de la vida, incluyendo los más grandes de todos, la guerra y la paz.

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