El Conflicto en el Comportamiento Organizacional

1. ¿Qué es el comportamiento organizacional?

Idalberto Chiavenato (2005), define al comportamiento organizacional como el estudio de las personas y los grupos que actúan en las organizaciones. Se ocupa de la influencia que todos ellos ejercen en las organizaciones y de la influencia que las organizaciones ejercen en ellos.

1. Resumen

El Conflicto en el Comportamiento Organizacional

Para que una empresa pueda funcionar correctamente es necesario que cada uno de los individuos que la componen desempeñen bien su roles, ya que él no tenerlos bien definidos podría afectar el comportamiento organizacional de la empresa. Así mismo se necesita que la gerencia de la empresa tenga un liderazgo apropiado para así detectar esos problemas y enfrentarlos a tiempo para no afectar a la organización.

Davis y Newstrom (1999) definen el conflicto como "toda situación en la que dos o más partes se sienten en oposición”. Robbins (1999) sostiene que los conflictos pueden observarse desde varios puntos de vista: 

   •El tradicional 

Este enfoque señala que todos los conflictos son malos, pues son vistos de manera negativa. Valdez (1998) comenta que "los conflictos nacen como una lucha entre opuestos, ésta genera tensión que puede llevar a los oponentes a tener sentimientos de frustración que puede expresarse finalmente con una respuesta de agresión".

   • De las relaciones humanas 

Este punto de vista sostiene que todos los conflictos son naturales por el hecho de que no se pueden evitar, sin embargo, estos conflictos ayudan a mejorar el desempeño de la organización

   • Interaccionista 

Este enfoque además de aceptar el conflicto, lo lienta pues hay necesidades de cambio e innovación. Por ello, los líderes deben de mantener un nivel mínimo de conflicto, lo suficiente para mantener al grupo viable, autocrítico y creativo.

Proceso del conflicto

Munich y García (1997) definen el proceso como "un conjunto de pasos o etapas necesarias para llevar a cabo una actividad". Etapas:

1. Consiste en la presencia de condiciones generadoras del conflicto.
2. Consiste en el conocimiento de una o más partes de la existencia de condiciones que crean oportunidades para que surja un conflicto. 
3. Es cuando las intenciones intervienen entre las percepciones y las emociones de la gente y en su comportamiento abierto.
4. Es cuando los conflictos se hacen visibles, ya que incluyen declaraciones, acciones, y reacciones llevadas a cabo por las partes en conflicto. 
5. La última etapa es la de resultados; éstos pueden ser funcionales (Estimulación e innovación) o disfuncionales (consecuencias destructivas).

ARTICULO

El Conflicto en el Comportamiento Organizacional

En toda empresa se en cuenta un recurso humano en acción, en donde cada individuo desempeña su rol y si este no está bien definido da paso a la posibilidad de que surja un conflicto que degenere en un clima negativo que afecte el comportamiento organizacional de la empresa...

Para ello, la gerencia debe estar bien preparada en cómo manejarlo adecuadamente, a fin de dar paso a acciones, que favorezca la solución y no afecten a la organización.

Ante esta realidad que es factible, cabe preguntarse si realmente la gerencia está preparada para enfrentar un conflicto, cómo manejarlo, cómo negociarlo. Muchas veces el no saberlo enfrentar conlleva a situaciones muy negativas para la empresa, de aquí la importancia de ser analizado en su alcance repercusiones todo lo concerniente al conflicto. 

Juan Francisco Balam nos aporta sobre el tema el que se considere lo expuesto por Valdez (1998), quien comenta que desde tiempos remotos los problemas, los conflictos y la agresión forman parte de la vida del hombre; actualmente de la forma en que esté capacitado para resolverlos dependerá gran parte de su éxito y su desarrollo (p. 44-46) Valdez (1998) complementa el comentario anterior mencionando que en la actualidad el conflicto es fácil y claramente identificable en todos los aspectos de la vida, ya que se encuentra en medio de luchas fraticidas, de diferencia de clases e ideologías (p. 44-46) Robbins (1999) define conflicto como "un proceso que empieza cuando una parte percibe que otra parte ha afectado, o está por afectar negativamente, algo que le importa a la primera parte". (p. 434)
A su vez Davis y Newstrom (1999) definen conflicto como "toda situación en la que dos o más partes se sienten en oposición. Es un proceso interpersonal que surge de desacuerdos sobre las metas por alcanzar o los métodos por emplear para cumplir esas metas" (p. 337)
Valdez (1998) señala que para identificar claramente el papel del conflicto en la vida y sobre todo en el aspecto laboral, es necesario conocer los componentes y elementos que facilitan su aparición, su manejo y su resolución (p.44-46)
Robbins (1999) sostiene que los conflictos pueden observarse desde varios puntos de vista: 

• El tradicional 
• De las relaciones humanas 
• Interaccionista 

El tradicional consiste en suponer que todo conflicto es malo. El conflicto era visto negativamente y era utilizado como sinónimo de términos de violencia, destrucción e irracionalidad para reforzar su connotación negativa (p. 434), Valdez (1998) comenta al respecto "los conflictos nacen como una lucha entre opuestos, ésta genera tensión que puede llevar a los oponentes a tener sentimientos de frustración que puede expresarse finalmente con una respuesta de agresión" (p4446)

El conflicto puede ser un detonante de agresión y dividirse en diferentes tipos que pueden derivar en conductas positivas, en donde éste se vuelve funcional, o negativas, en la que la conducta es disfuncional. 

Para Robbins (1999) el conflicto funcional es aquel que sustenta las metas del grupo y mejora su desempeño y el disfuncional es el que obstaculiza el desempeño del grupo (p. 436). 

Sin embargo Robbins (1999) señala que la visión de que todo conflicto es malo ciertamente ofrece un enfoque simple para observar el comportamiento de la gente que genera el conflicto. Puesto que todo conflicto debe evitarse, se necesita simplemente dirigir la atención a sus causas y corregir esos desperfectos a fin de mejorar el desempeño del grupo y de la organización. (p. 435). 

Robbins (1999) Tiene dos perspectivas acerca del conflicto:

• De las relaciones humanas: este punto de vista sostenía que el conflicto es una consecuencia natural en todos los grupos y organizaciones. Puesto que el conflicto es inevitable, la escuela de las relaciones humanas apoyó la aceptación del conflicto al mencionar que no puede ser eliminado y que podría beneficiar el desempeño del grupo. El enfoque de las relaciones humanas dominó la teoría del conflicto desde finales de la década de los cuarenta hasta mediados de la década de los setenta. 

• El punto de vista interaccionista: Este enfoque no sólo lo acepta, sino que lo alienta. Todo con base en un grupo armonioso, pacífico, tranquilo y cooperativo está inclinado a volverse estático, apático y no responsivo a las necesidades del cambio e innovación, por lo que los lideres, bajo el enfoque interaccionista, deben mantener un nivel mínimo de conflicto, lo suficiente para mantener al grupo viable, autocrítico y creativo. (p.435- 436)

Proceso del conflicto

Para Munich y García (1997) Un proceso es "un conjunto de pasos o etapas necesarias para llevar a cabo una actividad" (p. 29) Robbins (1999) considera que el proceso del conflicto consta de cinco etapas: oposición o incompatibilidad potencial, cognición y personalización, intenciones, comportamiento y resultados (Robbins, 1999, p. 437)

• La primera etapa consiste en la presencia de condiciones generadoras del conflicto, a las cuales se clasifican en tres categorías generales: comunicación, estructura y variables personales. 

• La etapa de cognición y personalización consiste en el conocimiento de una o más partes de la existencia de condiciones que crean oportunidades para que surja un conflicto. 

• En la etapa tres, es cuando las intenciones intervienen entre las percepciones y las emociones de la gente y en su comportamiento abierto. Las intenciones son decisiones para actuar de una forma dada en episodio de un conflicto. 

• La etapa cuatro, es cuando los conflictos se hacen visibles, ya que incluyen declaraciones, acciones, y reacciones llevadas a cabo por las partes en conflicto. 

• La última etapa es la de resultados; éstos pueden ser funcionales o disfuncionales. Los primeros se refieren a consecuencia constructivas, a la estimulación de la creatividad, la innovación, alienta el interés del grupo inclusive la curiosidad de los miembros. 

Por su parte los disfuncionales, son consecuencias destructivas para el grupo (Robbins, 1999, p.439-447). 

Efectos 

Valdez (1998) enumera algunas consideraciones sobre los conflictos: 

• Un conflicto no resuelto crece y se almacena, generando presión interna que se convierte en una fuente potencial de agresión. 
• Al generar frustración, deriva sentimientos hostiles y destructivos en contra de quien los provoca o percibe como origen del mismo. 
• El conflicto entre grupos une internamente a los que participan en él y les ayuda a definir sus fronteras. 
• Como resultado de los conflictos se forman subgrupos y bloques antagónicos. 
• El conflicto interno en ambientes laborales incita a los participantes a expresarse y defender posiciones. 
• Los conflictos crecen, produciendo cadenas entre ellos. Los conflictos entre grupos se institucionalizan y en el caso de diferencias de opiniones y credos se genera tensión, inflexibilidad e intransigencia (p.45)

Balam, recuerda además que se considere lo que indican Davis y Newstrom (1999) que señalan, que los conflictos pueden tener básicamente dos efectos: beneficios y perjuicios; ya que si se evitara todo conflicto con los compañeros de trabajo es probable que cada parte se viera privada de información útil sobre las preferencias y opiniones de la otra.

De: Carlos Mora Vanegas

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