El misterio de las mentes entrenadas

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UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ

FACULTAD

DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ASIGNATURA:

Aprendizaje de la comunicación humana II

TEMA:

Borrador 1.2.

NOMBRES:

María Emilia Toala Monge

CURSO:

Segundo Semestre “A”

AÑO LECTIVO: 2022(1)

El misterio de las mentes entrenadas

La Dislexia es una Dificultad Específica de Aprendizaje de base neurológica. Está caracterizada por dificultades en la precisión y/o fluidez en el reconocimiento de palabras, por falta de habilidad para aprender a escribir y a decodificar. Esta carencia de habilidad es el resultado de un déficit en el componente fonológico del Lenguaje, y es inesperada en relación con otras habilidades cognitivas y frente a instrucciones efectivas en la clase.

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La dislexia se nota ve a simple vista cuando el estudiante ingresa en el jardín de infancia o en el primer año de la escuela primaria, por primera vez se encuentra expuesto al desafío de la lectoescritura. Es disfuncional y no es progresivo, por ende este trastorno consiste en un retardo de la adquisición de la palabra, o en dificultades de la pronunciación.

Para leer se necesita captar lo que son las correspondencias que existen entre los sonidos del lenguaje (los fonemas) y los símbolos visuales que usamos para representarlos (los grafemas). Se requiere esta habilidad especialmente durante el período del aprendizaje de la lectura, pero también más tarde, cuando el lector adulto debe leer palabras desconocidas o pseudopalabras. (Galaburda, 2003).

Entonces se necesita una  vocalización adecuada, o ejercicios de pronunciación que facilitan el correcto aprendizaje. Implicando ausencia inevitable de cualquier trastorno de la inteligencia o psiquiátrico, y supone que el niño ha crecido en un ámbito cultural distinto en donde han surgido inconvenientes que se unifican su necesidad. El infante con dislexia de aprendizaje supone una barrera en el desarrollo académico y personal, lo más adecuado es la prevención, la detección temprana e intervención especialista.

Se uso de una metodología cualitativa, mediante entrevistas y fichas las cuales vistas por la mama de mi sujeto de estudio, es decir que se utilizaron en una observación de campo, bastante compleja, a lo largo de la investigación se formaron varias interrogantes que ha medida de su desarrollo se genero sus respuestas que van haciendo esta investigación formativa. Recalcando que se seguirán realizando nuevos estudios de campo.

Bibliografía

¿Qué es la Dislexia? | DISLEXIA

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